為進一步強化新冠肺炎疫情防控工作，充分檢驗學校疫情防控應急指揮和組織協調能力，以科學的防控和安全的校園環(huán)境迎接師生返校，5月8日上午，徐州市銅山區(qū)利國實驗小學本著“抗疫情，抓細節(jié)，落實處，保返校”的原則，聯合銅山區(qū)獵鷹應急救援隊（利國隊）開展了“筑牢疫情防線，守護健康校園”疫情防控應急實戰(zhàn)演練活動。
此次演練，安排得周密細致，責任明確，預案到位，保障有力。演練方案一: 師生進校園防控演練
流程一:嚴把校門第一道健康關。師生進入校園，在校門口由測溫組有序對教師掃場所碼、測量體溫。體溫正常者由引導小組引導進入教室。如發(fā)現體溫異常，立即換水銀溫度計進行二次測量體溫。如體溫仍有異常，測溫組的老師對該生情況進行記錄，同時對測溫區(qū)域進行消毒，并限制人員流動。
流程二：通知隔離組負責老師把體溫異常學生送入臨時隔離室。用水銀溫度計進行第三次體溫測量，同時對該生基本信息進行記錄。詢問該生是否去過疫區(qū)，是否與疫區(qū)人員以及確診病例疑似病例人員接觸，現再次確認最近14天行程。
流程三:通知該校疫情防控領導小組。由負責人電話通知上級疾控部門、教育主管部門、社區(qū)服務部門，同時班主任通知家長。
流程四：等待上級疾控部門進一步確診排查，同時消毒小組根據學生行走軌跡進行消毒。
演練方案二: 教室突發(fā)異常演練
具體實施過程:
第一步:班主任在午檢期間發(fā)現學生體溫異常。
第二步:立即上報學校疫情防控領導小組，由隔離組負責人把體溫異常學生送入隔離室，同時消毒組負責人對該生行走軌跡進行消毒。
第三步:在隔離室用水銀溫度計進行第二次體溫測量確認。對該生基本信息進行記錄，并詢問14天行程。
第四步:由學校疫情防控領導小組電話通知上級疾控部門、上級教育主管部門，同時班主任通知家長。
第五步:對教室、操場、校園環(huán)境全面消殺消毒，及時開窗通風，等待上級疾控部門對該生進行進一步確認排查。
演練方案三：學生就餐演練
首先由班主任教給學生“七步洗手法”。
第一步：:班主任檢查就餐學生是否同向而坐，間隔1米。
第二步：班主任在就餐前提出就餐要求:就餐過程中，任何人不要交談，不要離座，餐前餐后要洗手，餐后自覺佩戴口罩。
第三步：學生用餐結束后，由配餐人員對學生就餐區(qū)域進行消毒。
通過此次實戰(zhàn)演練，充分檢驗了學校疫情防控應急預案的科學性和可操作性，進一步規(guī)范了應急事件的報告和處置流程，提高了防控人員應對新冠肺炎的意識和水平，為確保師生順利返校奠定了堅實的基礎。
撰稿人：丁修武、高楊
