“疫”路守候 與你同行——記房村鎮(zhèn)中心小學(xué)線上教育教學(xué)優(yōu)秀教師 李玉俠
個(gè)人簡(jiǎn)介
李玉俠，女，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)六（1）班數(shù)學(xué)教師，中小學(xué)一級(jí)教師。多次被評(píng)為區(qū)教育先進(jìn)工作者、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任。主持的課題被評(píng)為“徐州市優(yōu)秀課題”，有多篇論文發(fā)表于省級(jí)刊物。
疫情再次來(lái)襲，讓教師與學(xué)生再次相約云端。在接到“停課不停學(xué)”的通知后，李玉俠老師立刻行動(dòng)起來(lái)，根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，，有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行線上授課，在特殊的課堂里，李老師與學(xué)生一起開啟了學(xué)習(xí)之旅。她使用企業(yè)微信直播，每天準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生觀看江蘇省名師課程，遇到重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充。課堂上及時(shí)提問(wèn)，充分提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行連麥交流。
為了保證直播課的順利，她總是早早的就等在電腦旁。
從一開始的不知從何入手，到現(xiàn)在熟練操作電腦上直播課，從學(xué)生不會(huì)連麥，到現(xiàn)在每堂課都有很多學(xué)生回答問(wèn)題，李老師和學(xué)生一起進(jìn)步著。
線上教學(xué)更需要監(jiān)督和反饋，李老師精心布置作業(yè)，讓學(xué)生將課上的知識(shí)點(diǎn)鞏固并加以靈活運(yùn)用，她每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)上交情況，及時(shí)催促、提醒，標(biāo)記優(yōu)秀作業(yè)并在班級(jí)群展示以激勵(lì)其他學(xué)生。
對(duì)于學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，手寫整理。
線上批改作業(yè)，原來(lái)一個(gè)班的作業(yè)只要一個(gè)小時(shí)就能批改完，如今得花上兩個(gè)半小時(shí)，對(duì)于高度近視的她來(lái)說(shuō)，眼睛的負(fù)擔(dān)著實(shí)不小，但是看到手機(jī)界面上涌出的“老師辛苦了”，李老師除了欣慰，更多的是感動(dòng)。
疫情隔得開教師和學(xué)生之間的距離，但隔不開教師對(duì)孩子們的守望和關(guān)愛，期待著早日與孩子們?cè)陉?yáng)光明媚的校園相聚。
