新冠肺炎疫情突如其來，特殊時期“停課不停學”，學校開啟在線學習模式。教育教學方式發(fā)生了改變，班級的管理方式、育人方式也要隨之改變，為了進一步發(fā)揮班主任的引領作用，切實做好學校疫情防控工作，確保線上教學質(zhì)量，有效指導學生的居家學習，4月21日晚上7點30分，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學通過網(wǎng)絡召開線上班主任會議，全體校干及所有班主任參加會議。

  會議伊始，教導處顧倩主任首先部署了現(xiàn)階段班主任常規(guī)管理工作，對疫情期間班主任的自身責任提出明確要求：
  1.由線下面對面管理變?yōu)榫€上隔屏管理，班主任變身線上指導員。學生居家在線學習，需要班主任進行遠程教育，嚴格要求學生按照班級制定的作息時間表進行學習、上課，對于特殊家庭的孩子多加聯(lián)系、照顧，引導學生像在學校一樣完成每天的學習任務，逐漸養(yǎng)成自覺、自律、自主的學習習慣。

  2.由直接管理學生變?yōu)榇罱倚蛄洪g接管理，班主任變身線上聯(lián)絡員。疫情防控期間，家校共育顯得尤為重要。長期居家共處，家庭成員之間容易產(chǎn)生矛盾，尤其是在管教孩子方面，成人間因為教育理念不同而發(fā)生爭吵，親子之間因為管理方法不被孩子接受而沖突不斷，原本和諧的家庭氛圍變得火藥味十足。因此班主任要與家長多溝通交流， 多方位指導親子共處，在培養(yǎng)孩子的問題上達成共識，實現(xiàn)家校共育，同時做到與學生保持聯(lián)系，交流學習情況，心理情況，平時的生活情況。

  3.健康監(jiān)測，班主任變身線上數(shù)據(jù)情報員。疫情防控期間，學生的健康尤為重要，每日數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報要按時完成，班主任之間可以互相學習、分享自己的管理辦法。

  4.班級事務的記錄員。疫情居家學習期間，班主任手冊要按時填寫，班級事務的開展以及學生的在線學習情況要及時記錄，要特別注重對特殊學生的輔導工作。

  會上，各班班主任就目前存在的問題做了相關討論，尤其針對特殊學生學業(yè)問題，畢業(yè)年級學生的課后輔導等重點問題進行了深入探討。孫微主任表示，疫情當前，各位班主任要為學生送去更多關心和幫助，同時深入了解學生的居家學習情況，給任課老師提供相應協(xié)助。她要求班主任們再接再厲，扎實做好學生的線上家訪工作，切實做好學生返校前的各項準備工作。

  隨后，宋成建校長對疫情發(fā)生以來班主任老師所做的主要工作表示肯定。自疫情停課以來，各位班主任通過班級群發(fā)布預防新冠肺炎防控提醒、進行每日統(tǒng)計學生信息等重要工作，同時為保證學生線上課程有序進行，班主任積極協(xié)調(diào)各任課老師，及時聯(lián)系家長掌握學生學習情況，為正式開學打下了堅實基礎。

  此次班主任會議對后續(xù)學生工作的推進起到承前啟后的作用，全校師生將齊心協(xié)力，堅定信心，堅決打贏這場防疫“阻擊戰(zhàn)”。

撰稿：常雪婷

審稿：顧倩