新冠肺炎疫情突如其來,特殊時期“停課不停學”,學校開啟在線學習模式。教育教學方式發(fā)生了改變,班級的管理方式、育人方式也要隨之改變,為了進一步發(fā)揮班主任的引領作用,切實做好學校疫情防控工作,確保線上教學質(zhì)量,有效指導學生的居家學習,4月21日晚上7點30分,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學通過網(wǎng)絡召開線上班主任會議,全體校干及所有班主任參加會議。
會議伊始,教導處顧倩主任首先部署了現(xiàn)階段班主任常規(guī)管理工作,對疫情期間班主任的自身責任提出明確要求:
1.由線下面對面管理變?yōu)榫€上隔屏管理,班主任變身線上指導員。學生居家在線學習,需要班主任進行遠程教育,嚴格要求學生按照班級制定的作息時間表進行學習、上課,對于特殊家庭的孩子多加聯(lián)系、照顧,引導學生像在學校一樣完成每天的學習任務,逐漸養(yǎng)成自覺、自律、自主的學習習慣。
2.由直接管理學生變?yōu)榇罱倚蛄洪g接管理,班主任變身線上聯(lián)絡員。疫情防控期間,家校共育顯得尤為重要。長期居家共處,家庭成員之間容易產(chǎn)生矛盾,尤其是在管教孩子方面,成人間因為教育理念不同而發(fā)生爭吵,親子之間因為管理方法不被孩子接受而沖突不斷,原本和諧的家庭氛圍變得火藥味十足。因此班主任要與家長多溝通交流, 多方位指導親子共處,在培養(yǎng)孩子的問題上達成共識,實現(xiàn)家校共育,同時做到與學生保持聯(lián)系,交流學習情況,心理情況,平時的生活情況。
3.健康監(jiān)測,班主任變身線上數(shù)據(jù)情報員。疫情防控期間,學生的健康尤為重要,每日數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報要按時完成,班主任之間可以互相學習、分享自己的管理辦法。
4.班級事務的記錄員。疫情居家學習期間,班主任手冊要按時填寫,班級事務的開展以及學生的在線學習情況要及時記錄,要特別注重對特殊學生的輔導工作。
會上,各班班主任就目前存在的問題做了相關討論,尤其針對特殊學生學業(yè)問題,畢業(yè)年級學生的課后輔導等重點問題進行了深入探討。孫微主任表示,疫情當前,各位班主任要為學生送去更多關心和幫助,同時深入了解學生的居家學習情況,給任課老師提供相應協(xié)助。她要求班主任們再接再厲,扎實做好學生的線上家訪工作,切實做好學生返校前的各項準備工作。
此次班主任會議對后續(xù)學生工作的推進起到承前啟后的作用,全校師生將齊心協(xié)力,堅定信心,堅決打贏這場防疫“阻擊戰(zhàn)”。
撰稿:常雪婷
審稿:顧倩