為引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)并做好幼小銜接工作，推動(dòng)幼小銜接工作落到實(shí)處，2022年4月14日晚上，單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園組織大班教師參與了李召存教授直播的《科學(xué)幼小銜接，助力兒童成長(zhǎng)》線上專題培訓(xùn)。
李召存教授以助力兒童發(fā)展為主題，從兒童發(fā)展中的近景、遠(yuǎn)景目標(biāo)，兒童發(fā)展的特點(diǎn)，幼小銜接中的發(fā)展價(jià)值以及幼小銜接中兒童視角的確立四個(gè)方面詳細(xì)的講解了幼小銜接工作的重要性，列舉了大量的實(shí)踐案例，為下一步幼小銜接工作的開展注入向下扎根、向上生長(zhǎng)的強(qiáng)勁動(dòng)力。
老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)如何將理論知識(shí)運(yùn)用到教育實(shí)踐中。通過(guò)培訓(xùn)，老師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了幼小銜接具有長(zhǎng)期性，兒童的發(fā)展具有連續(xù)性，只有夯實(shí)教師的核心素養(yǎng)才能真正幫助幼兒，為幼兒平穩(wěn)進(jìn)入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)是提升的最好途徑，筆記則是最好的工具，老師們認(rèn)真做好筆記，反思并解決教學(xué)中的困惑，寫下自己的感悟與體會(huì)，同時(shí)為下一步工作做好準(zhǔn)備。
幼小銜接工作需要幼兒園老師、小學(xué)老師、家長(zhǎng)達(dá)成教育的共識(shí)，采取切實(shí)可行的措施，只有家庭、社會(huì)、學(xué)校三方有效結(jié)合才能做好銜接工作。我園將持續(xù)幼小科學(xué)銜接的學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐，與小學(xué)、家庭攜手，培養(yǎng)好幼兒在身心、生活、社會(huì)性、學(xué)習(xí)方面的素質(zhì)與能力，幫助兒童順利做好入學(xué)準(zhǔn)備與入學(xué)適應(yīng)，支持幼兒健康成長(zhǎng)。
撰稿人：周 穩(wěn)
審稿人：李蘭鳳
