有一種心境，雖歷經(jīng)人間冷暖，依舊溫潤(rùn)。有一種微笑，雖經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨，依然燦爛。
3月28日晚，我接到全市中小學(xué)暫停線下教學(xué)的通知，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，孩子們的時(shí)間是寶貴的，我們做教師的必須履職盡責(zé)，“停課不停教，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期?！比绾卫镁W(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行線上教學(xué)呢？我在思索著。學(xué)校開(kāi)展延時(shí)服務(wù)以來(lái)，線上課后作業(yè)輔導(dǎo)只有“一起作業(yè)”，家校溝通只有班級(jí)微信群了。就在我一籌莫展時(shí)，當(dāng)晚十點(diǎn)多，我校教師群發(fā)來(lái)了《國(guó)家中小學(xué)智慧教育》和《江蘇省空中課堂》這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源。我打開(kāi)一看如獲珍寶，里面內(nèi)容豐富，資源優(yōu)質(zhì)。為了能保證第二天的教學(xué)正常進(jìn)行，當(dāng)晚我備課到深夜。
整合資源，保障教學(xué)進(jìn)行。
3月29日一大早，我校英語(yǔ)教師在微信群里進(jìn)行研討，大家根據(jù)各班的實(shí)際情況，利用QQ群、微信群等把學(xué)習(xí)任務(wù)傳達(dá)給學(xué)生，我在微信群里發(fā)了學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)任務(wù)，要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)并上傳，我檢查作業(yè)后再將學(xué)生練習(xí)情況予以總結(jié)歸納，反饋給學(xué)生，心里的一塊石頭總算落了地。
統(tǒng)籌安排，彰顯協(xié)作精神。
3月29日上午，我校根據(jù)疫情特殊時(shí)期，貫徹市、區(qū)教育局文件精神，要求我們不能一直采用布置作業(yè)、打卡、推送微課資源的單一形式來(lái)教學(xué)。此時(shí)，我也看到了這種教學(xué)形式的弊端，不能與學(xué)生互動(dòng)，不能及時(shí)看到學(xué)習(xí)效果，應(yīng)考慮網(wǎng)上授課的方式。刻不容緩，我們年級(jí)組立刻召開(kāi)線上會(huì)議，年級(jí)組長(zhǎng)從實(shí)際出發(fā)，最大限度減輕孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，科學(xué)安排，制定好課程表。真是把課堂搬到了書(shū)房，把操場(chǎng)搬到了客廳，學(xué)生們的各種活動(dòng)有序開(kāi)展。
集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。
我們年級(jí)組在商討后，決定各科繼續(xù)實(shí)行集體備課的方式，安排同科老師輪流線上教學(xué)。大家集思廣益，群策群力，決定用釘釘網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)授課，我作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)身先士卒，決定第一節(jié)英語(yǔ)課我來(lái)上，于是我加入了八個(gè)班級(jí)的釘釘群。3月30日，我在家人的幫助下開(kāi)始練習(xí)操作這個(gè)軟件，老公、鄰居就是我的學(xué)生，不停地調(diào)試、操練，半天的時(shí)間我學(xué)會(huì)了使用釘釘授課。
精益求精，促進(jìn)技術(shù)提高。
3月31日，上課前半小時(shí)就已經(jīng)坐在電腦前，課件、視頻等教學(xué)資源都已準(zhǔn)備就緒。就在上課時(shí)，卻突發(fā)事故，學(xué)生反映回聲太大，我手忙腳亂，調(diào)試了好大一會(huì)也沒(méi)去掉回聲。課后，又經(jīng)過(guò)調(diào)試、改進(jìn)，才知道是手機(jī)與電腦同時(shí)打開(kāi)這個(gè)系統(tǒng)，離得太近的緣故。接下來(lái)，釘釘八個(gè)群，不停地出現(xiàn)信息，好奇又調(diào)皮的孩子們不停地發(fā)消息。一天下來(lái)我忙地不亦樂(lè)乎，又是備課、又是檢查孩子們作業(yè)、又是總結(jié)反思、與家長(zhǎng)溝通。我們年級(jí)組發(fā)現(xiàn)這種上課的弊端，于是又一次相約云端，改進(jìn)線上教學(xué)，老師們各上各的班級(jí)，每人學(xué)會(huì)使用教學(xué)軟件，進(jìn)行直播授課。在兒子的推薦和指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了騰訊會(huì)議，感覺(jué)這個(gè)軟件，家長(zhǎng)和學(xué)生都易操作，實(shí)用性強(qiáng)，功能多。好事多磨，接下來(lái)，我反復(fù)研究和深挖騰訊會(huì)議網(wǎng)絡(luò)直播課的“秘訣”，因?yàn)槲沂褂秒娔X里的白板寫(xiě)字太慢，看到老公與公司成員開(kāi)會(huì)，開(kāi)啟了視頻講座，如同會(huì)議室一樣，引起我的思考，如果我也能這樣與學(xué)生上課，那效率就高多了。于是，我有效利用家里的資源——白板、電腦，在家人的幫助下我不斷地調(diào)試設(shè)備、找好角度，最后完成了與學(xué)生們真正地相約在云端，學(xué)生們既能看到電腦里的課件，又能看到站在白板前的我，真正實(shí)現(xiàn)了“把教室搬到了家里”，教學(xué)效果得到了很大的提高。孩子們充滿(mǎn)好奇地與我在“線上”重逢，開(kāi)心極了?？吹侥且粋€(gè)個(gè)稚嫩的臉龐，頓時(shí)我的想念之情涌上心頭，也許這就是教師的幸福吧。
有條不紊，學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)課。
接下來(lái)的日子，孩子們不再孤獨(dú)，所有學(xué)習(xí)、鍛煉都有序進(jìn)行著。作業(yè)提交、檢查和反饋我使用的是作業(yè)登記本小程序，作業(yè)提交方式、老師評(píng)價(jià)方式多樣，孩子們聽(tīng)到老師給的中肯評(píng)價(jià)和得到的星，學(xué)習(xí)更積極了，每天我把好的作業(yè)在微信群里展示，孩子們更是不甘落后，優(yōu)質(zhì)作業(yè)數(shù)量不斷提高，這個(gè)平臺(tái)也是我與家長(zhǎng)溝通的好橋梁。
星火燎原，推動(dòng)教育信息化。
教師變主播，學(xué)生成愛(ài)粉。也許有人認(rèn)為這是特定環(huán)境下的應(yīng)急的教學(xué)手段。我認(rèn)為不僅如此，網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。讓我們每位老師都不停地學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)，不斷優(yōu)化課堂，有效提升課后服務(wù)質(zhì)量，落實(shí)“雙減”政策，以適應(yīng)數(shù)字化發(fā)展的時(shí)代，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
圖文：楊梅
審稿：楊洪
