??換種學習方式，我們依舊精彩！
??清明假期，九龍湖分校二年級開展了《長大了，做什么？》跨學科主題實踐活動。龍寶們前期通過語文學科的單元主題周學習，了解了很多職業(yè)，擁有了一個屬于自己的職業(yè)夢想。瞧，他們把學習的收獲延展到其他學科中，又擁有了更多的發(fā)現(xiàn)和驚喜。
??一、語文學科：現(xiàn)場職業(yè)分享會
??龍寶們紛紛介紹了自己的職業(yè)理想，各班級還邀請了家長來介紹自己的職業(yè)?；訂柎瓠h(huán)節(jié)最是精彩，分享者一一回答同學們提出的問題。問題問的好，回答答得妙。一問一答中顯現(xiàn)出龍寶們認真的傾聽，細致的思考和機敏的反應。
??家長們也紛紛加入到分享會中，他們專業(yè)的講解讓龍寶們大開眼界，同時也感受到每種職業(yè)背后都是一種熱愛、責任與擔當。
??二、數(shù)學學科：收集龍寶的職業(yè)理想
??什么職業(yè)最受同學青睞？他們?yōu)槭裁聪矚g這個職業(yè)呢？龍寶們利用線上問卷調(diào)查的方式填寫自己的職業(yè)理想并觀察其他同學的職業(yè)理想，形成班級數(shù)據(jù)庫。大家將通過下周所學《數(shù)據(jù)的收集與整理》，對龍寶們的職業(yè)理想進行收集、整理、分析。
??三、英語學科：介紹自己的職業(yè)理想
??用學過的英語對自己的職業(yè)理想進行簡單的介紹，可以參考下面的句型進行表達，也可以自由發(fā)揮，再說些其他相關內(nèi)容。
??Hello, I am ... (大家好，我是......)
??I have a dream. (我有一個夢想。)
??I want to be a\an ... (我想成為一名......)
??一起來聽一聽龍寶們的職業(yè)理想吧~
??四、美術學科：設計環(huán)保職業(yè)裝
??發(fā)揮想象設計環(huán)保職業(yè)裝，一塊舊衣料，一塊泡沫板，幾張報紙，幾種顏料，在龍寶手的奇思妙想中就變成了一件件職業(yè)服。
??跨學科，就是將不同學科間的壁壘打破，并將其中的知識進行融合與學習，從而達到綜合素質(zhì)的提高。這次跨學科活動，通過同一個主題，引申不同學科，全面拓展了龍寶的學習視野，豐富了學習方式。這場關于“職業(yè)”的話題還在進行時……
