經(jīng)過一段時(shí)間的線上教學(xué)，徐州市民富園小學(xué)英語組教師立足“雙減”，重德啟智，注重思維創(chuàng)新發(fā)展，依據(jù)英語學(xué)科線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在云碼云學(xué)平臺微課的基礎(chǔ)上，以年級組為單位，設(shè)計(jì)了形式多樣，圖文并茂，內(nèi)容新穎的閱讀特色課程。
  教師篇-同進(jìn)步 共成長
  齊心協(xié)力譜新章
  停課不停學(xué)，停課不停研。居家隔離，也擋不住大家探討教學(xué)的熱情，圍繞“如何確定課外閱讀主題”和“如何更好地使用直播課堂”這兩個問題，我們英語組開展了多次線上教研活動，教師們?nèi)毫ΛI(xiàn)策，廣泛收集資料，分享教研心得，交流線上平臺使用方法，互相幫助，相互解答。通過各種各樣的活動，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力。
  在居家辦公的這段日子，教師們利用便捷的網(wǎng)絡(luò)研討釘釘和騰訊會議在使用過程中的方法和技巧，為了更好的線上教學(xué)，即便有些許困難，也擋不住我們引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的腳步！

  教師們不斷收集網(wǎng)絡(luò)可用資源來充實(shí)線上課堂，一起作業(yè)網(wǎng)，時(shí)代英語報(bào)，十六進(jìn)制，網(wǎng)絡(luò)繪本...共享教學(xué)信息，不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，做好學(xué)生的引路人！

  中年級篇-說春季 繪春季
  春暖花開迎希望
  中年級進(jìn)行了春天主題的閱讀教學(xué)，通過不同方式補(bǔ)充了春天主題的繪本，在各類尋找春天的英語活動中，帶領(lǐng)孩子們一起讀春天，畫春天，寫春天，說春天。
  四月，五彩斑斕的季節(jié)，疫情阻止我們外出的腳步，孩子們就用筆勾勒出心中的春色。

  在孩子們的筆中，綠色代表春天，一切都是生機(jī)勃勃的樣子～

  以spring為主題，孩子們發(fā)揮無限想象力創(chuàng)造屬于自己的春天！

  書寫我眼中的春天spring

  四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的繪本是<Almost spring>,春天來了。春天是五彩斑斕的，疫情阻止我們外出的腳步，卻抵擋不了我們對春天的期許。孩子們帶著問題In,spring,what can you see?What can you do? What can you hear?認(rèn)真朗讀繪本，一起發(fā)現(xiàn)春天的美好。

  一些小小的作業(yè)成果展示
  經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生們熟練的朗讀出所學(xué)內(nèi)容，棒棒棒
  作業(yè)反饋落實(shí)有效，讓學(xué)生們學(xué)會知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也

  高年級篇-愛學(xué)習(xí) 守規(guī)定
  爭做民富好學(xué)生
  疫情期間，我們怎樣做個居家好學(xué)生呢？高年級根據(jù)課本中不同的單元主題進(jìn)行了閱讀補(bǔ)充，綜合好習(xí)慣主題、飲食健康主題、交通安全主題等，開展了Being a good student主題海報(bào)設(shè)計(jì)展。

  孩子們的作品總能讓我們眼前一亮！
  孩子們運(yùn)用彩筆將自己的想法書寫在紙上
  大聲讀出來
  朗讀過后，教師認(rèn)真給出點(diǎn)評，讓學(xué)生們知不足
  結(jié)合抗疫的繪本閱讀，教師和學(xué)生共同交流討論。
  學(xué)生們運(yùn)用群聊的方式表達(dá)自己的想法，鼓勵學(xué)生們有想法就表達(dá)

  雖然這次疫情讓我們只能在家里上課，孩子們和老師只能相聚在云端，但絲毫沒有減少孩子們對知識學(xué)習(xí)的渴望，也沒有動搖老師們“捧著一顆心”來的初心。疫情是暫時(shí)的，珍惜每一天，不虛度光陰。從自我做起，做好自我防護(hù)，保持樂觀心態(tài)。疫情終會過去，讓我們一起科學(xué)戰(zhàn)“疫”，樂學(xué)宅家，待校園重逢，共賞燕兒歸來！