教學常規(guī)是學校管理之根本，教學檢查是進行教學質量監(jiān)控的有效手段。為加強教學管理，及時發(fā)現和解決教學工作中的問題，保證教學工作平穩(wěn)運行，提高教師的業(yè)務水平，近期，徐州市第三十四中學附屬小學統(tǒng)一部署，組織開展了本學期備課、作業(yè)專項檢查。
  檢查前，學校對檢查人員提出了具體要求，詳細說明了檢查的內容、表格的填寫以及人員的分工。檢查的內容包括全體教師的網絡備課、案頭備課常規(guī)作業(yè)、分層作業(yè)、業(yè)務學習、聽課筆記等。其中，備課主要檢查教師教案書寫是否規(guī)范，教學目標是否清晰，環(huán)節(jié)是否齊全，備課是否詳細，重、難點是否突出等；作業(yè)的布置是否能夠結合學科學情特點，是否根據作業(yè)完成效果給予合適評價等。
  在教務處的布置下，各教研組用心查看案頭備課，仔細檢查各年級作業(yè)，將檢查結果詳實記錄在檢查表上，并將存在問題梳理歸類，對工作扎實的老師給予了肯定和表揚，對工作中存在的問題提出中肯建議，以促使老師們及時改進。
  從檢查來看大多數教師備課能按教學環(huán)節(jié)備課，有些老師的備課書寫字跡清晰端正、規(guī)范，教學過程詳細，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，層次分明，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發(fā)。
  個別教師需及時超周備課，個案書寫需注意規(guī)范使用標點，加上自己的針對性重點練習與思考。
  隨后，檢查老師就自己所負責的作業(yè)進行全面、細致的查看，對發(fā)現的亮點和存在的問題做了詳實的記錄。
  大部分教師作業(yè)適量、適度，均能及時批改作業(yè)，有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改，教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
  通過檢查也發(fā)現了一些不足，個別老師對于學生糾正的題目沒有及時二次批改。部分作業(yè)需要根據學科特點作出內容、次數上的調整。
  以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。本次備課作業(yè)檢查，不僅是學校對教師教學常規(guī)的檢查，更是對學生作業(yè)完成情況和老師批閱情況的一次檢閱。通過此次教學常規(guī)檢查，一方面找出教師的不足，另一方面為今后老師布置作業(yè)的規(guī)范性、科學性、適量性方面提供了借鑒,取長補短，進而改進我們的教學工作，為提高教學質量打下了良好的基礎。