疫情正當(dāng)時(shí)，防疫不懈怠。針對(duì)當(dāng)前新冠肺炎疫情防控嚴(yán)峻形勢(shì)，為貫徹落實(shí)疫情防控工作要求，進(jìn)一步提升新冠肺炎聚集性疫情處置水平，保障師生的生命安全和身體健康，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)劉莊小學(xué)于3月25日開(kāi)展疫情防控應(yīng)急演練。
演練前，張校長(zhǎng)組織召開(kāi)了疫情防控演練部署會(huì)議，依據(jù)上級(jí)文件要求，詳細(xì)解讀修訂后的學(xué)校疫情防控演練方案，從流程安排、場(chǎng)景模擬、人員分工進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)籌安排，要求全體教職工從思想上高度重視并熟練掌握應(yīng)急處置流程和方法，確保疫情防控演練有序開(kāi)展。
整個(gè)演練流程設(shè)置了“晨檢測(cè)溫入校發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生應(yīng)急處置”“中午在校就餐”“班級(jí)常規(guī)晨午檢”三個(gè)場(chǎng)景的演練。
場(chǎng)景一：校門(mén)是學(xué)校疫情防控的第一道防線，學(xué)生入校時(shí)戴好口罩，并保持一米間距，按照校門(mén)口引導(dǎo)路線入校。執(zhí)勤教師負(fù)責(zé)檢測(cè)體溫，體溫正常、無(wú)其他癥狀者，有序進(jìn)入班級(jí)。檢測(cè)體溫異常的學(xué)生到留觀隔離點(diǎn)進(jìn)行二次測(cè)溫，執(zhí)勤教師上報(bào)情況。同時(shí)通知班主任老師。班主任及時(shí)通知家長(zhǎng)帶回。同時(shí)將該生經(jīng)過(guò)的通道進(jìn)行消毒并封閉。
場(chǎng)景二：學(xué)生進(jìn)入教室后，分散就座。教師二次測(cè)量體溫，測(cè)量中一位學(xué)生體溫異常，教師立即通知著防護(hù)服的應(yīng)急隔離組人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，陪同出現(xiàn)癥狀的學(xué)生至學(xué)?？盏卦俅芜M(jìn)行體溫測(cè)量。測(cè)量結(jié)束后，應(yīng)急隔離組人員帶學(xué)生到隔離室，再次用水銀體溫計(jì)測(cè)量學(xué)生體溫。詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否有旅居史或確診病例接觸史。確定體溫異常，有疑似癥狀。立刻上報(bào)至校防控辦，同時(shí)通知120及區(qū)五包一人員，由醫(yī)院人員將疑似癥狀學(xué)生帶離學(xué)校。任課教師開(kāi)窗通風(fēng)，組織全班同學(xué)到空曠處測(cè)量體溫。同時(shí)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)教室及公共區(qū)域進(jìn)行消殺。
場(chǎng)景三：衛(wèi)生老師對(duì)來(lái)校送餐車(chē)輛進(jìn)行消殺。由班主任組織學(xué)生到水池前按照七步洗手法進(jìn)行洗手。然后由班主任帶領(lǐng)學(xué)生排隊(duì)進(jìn)班就餐，前后應(yīng)間隔一米距離，佩戴好口罩，有序領(lǐng)餐用餐。用餐結(jié)束后，由班主任進(jìn)行教室消殺。
同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格遵循疫情防控工作要求，每天不低于20%的師生進(jìn)行核酸檢測(cè)，切實(shí)保障校園安全。
本次演練從實(shí)戰(zhàn)的角度致力于做好每一處細(xì)節(jié)，為日常疫情防控工作做好了扎實(shí)準(zhǔn)備，是進(jìn)一步提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力的一次“大練兵”。通過(guò)本次演練，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化疫情防控防控應(yīng)急預(yù)案，切實(shí)筑牢學(xué)校防線，守護(hù)好校園安全。
