閱讀能力是學(xué)生必備能力中的關(guān)鍵能力，是開闊視野、陶冶性情、自我教育等的有效途徑。閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)抓住關(guān)鍵期。
最近一段時(shí)間，史莊小學(xué)三（2）班師生共讀了《中國語言故事》這本書。
班主任劉老師組織大家首先利用午讀時(shí)間開展共讀活動(dòng)。午飯后的午讀時(shí)間，老師和學(xué)生一起手捧這本書，靜靜閱讀。他們一起品讀那一個(gè)個(gè)短小精悍的中國語言故事，品味故事里一個(gè)個(gè)各具特色的形象，體會(huì)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和智慧。
在語文課上，劉老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)寓言故事，梳理閱讀寓言故事的方法：想想講了一個(gè)什么故事？故事里的人物形象有什么特點(diǎn)？告訴給我們一個(gè)什么道理？聯(lián)系生活想一想。
師生在閱讀的基礎(chǔ)上共寫隨筆，寫出自己的閱讀收獲。
選一個(gè)自己喜歡的寓言故事，練習(xí)講出來，不僅鍛煉語言表達(dá)能力和心理素質(zhì)，還能使故事哲理內(nèi)化于心。孩子們先在小組內(nèi)講故事。
再在班級(jí)前面面向全體同學(xué)講。有的孩子不僅聲音響亮，語句通順流暢，還邊講邊加上動(dòng)作，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
師生一起閱讀，一起分享，也一起快樂地成長(zhǎng)。
