陽(yáng)春三月，馨香滿(mǎn)懷，為了更好的提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，讓老師們更佳的將高效課堂落地生根，賈汪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)總校數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了“一人一課”教學(xué)研討活動(dòng)。
老師們?cè)鷮?shí)深厚的基本功，流暢自然的教學(xué)風(fēng)格，嫻熟穩(wěn)重的課堂駕馭能力，親切大方的教姿教態(tài)都是每位教師堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研的最好見(jiàn)證。
徐子燕老師《數(shù)的組成》，徐老師以飽滿(mǎn)的熱情點(diǎn)燃孩子，有效復(fù)習(xí)引入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，打造愉快寬松的課堂氛圍。
鄒巧貞老師《數(shù)的組成和讀寫(xiě)》，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢自然，通過(guò)擺小棒，讓學(xué)生在做中學(xué)，感悟數(shù)是數(shù)出來(lái)的，教學(xué)層次分明，學(xué)生參與性強(qiáng)。
孫思如老師《整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)》，以小猴摘桃引入，注重?cái)?shù)學(xué)生活化，語(yǔ)言親切柔和，舉止和藹可親，營(yíng)造寬愉靈動(dòng)的課堂。
黃倩倩老師《認(rèn)識(shí)千以?xún)?nèi)的數(shù)》，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，通過(guò)計(jì)數(shù)器撥珠，感受滿(mǎn)十進(jìn)一，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲。
全體實(shí)小教師們，群策群力，互相學(xué)習(xí)。
課后在實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)李貫東校長(zhǎng)和江蘇省特級(jí)教師陳為強(qiáng)主任的帶領(lǐng)下，全體數(shù)學(xué)老師圍繞課堂對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)展示進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和深入研討。教師們聚在一起,積極探討，大膽反思，認(rèn)真總結(jié),在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提升的目的。
陳主任對(duì)于每節(jié)課進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，每位教師都受益匪淺，并對(duì)下一步工作予以指導(dǎo)，為高效課堂的打造注入活力。接下來(lái)，陳主任圍繞“數(shù)和代數(shù)”領(lǐng)域進(jìn)行《基于學(xué)生發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)設(shè)計(jì)》專(zhuān)題講座，陳主任從理清概念教學(xué)的呈現(xiàn)方式，探索概念教學(xué)的實(shí)施策略，挖掘概念教學(xué)的思維底蘊(yùn)三方面，詳細(xì)闡述。陳主任強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)值得我們研究，我們應(yīng)該把數(shù)學(xué)返璞歸真，追求一種樸實(shí)無(wú)華，追求一份親情，一份智慧。將一切教學(xué)方法和手段都看成“促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展”的工具，以學(xué)定教，因需所用?！皩?shí)中有活”“活中有序”“序中有新”“新中有人”是我們的不懈追求！
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,賈汪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)總校為教師們搭建了一個(gè)課堂教學(xué)交流展示的平臺(tái)，對(duì)于提高我校教師的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。帶著活動(dòng)的收獲，實(shí)小教師們?cè)诮窈蟮膶?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上將不斷前進(jìn)，不斷實(shí)踐，不斷探索，打造更加有效精品的課堂。
李紅艷撰稿
