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【玉潭·新教育】扎實(shí)推進(jìn)新教育 幸福教師勤反思——教師隨筆錦集(七)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-03-03 12:53:00    閱讀量:17317次
[摘要]:徐州教育:新教育如同一盞明燈,照亮每一位玉潭教師前行。朱永新教授說(shuō)“教育是一首詩(shī)”,他用詩(shī)一般的語(yǔ)言謳歌教育,表達(dá)他的教育思想。為推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,引領(lǐng)師生過(guò)一種幸福完整的教育

  新教育如同一盞明燈,照亮每一位玉潭教師前行。朱永新教授說(shuō)“教育是一首詩(shī)”,他用詩(shī)一般的語(yǔ)言謳歌教育,表達(dá)他的教育思想。為推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,引領(lǐng)師生過(guò)一種幸福完整的教育生活,徐州市玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了“新教育”專題教師共寫活動(dòng)。

  本期,我們一起聆聽(tīng)四年級(jí)語(yǔ)文組四位老師的“新教育”教學(xué)感言:

  【尚菲老師】

  我認(rèn)為,新教育的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。以前,我們只知道學(xué)生成長(zhǎng),從來(lái)沒(méi)有人把教師的專業(yè)化成長(zhǎng)這樣真真切切地到大家面前。其實(shí)想想也是孩子在成長(zhǎng),我們?cè)趺纯梢杂藐惻f的思想來(lái)進(jìn)行教育呢?新教育,就是這樣一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育,在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng)。今天的我和昨天的我應(yīng)該是不同的,今天的我會(huì)更加珍惜時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩的心扉。努力讀書,用書的厚度提升人生的高度,力爭(zhēng)做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師。

  【李娜老師】

  教育的真諦是幫助每個(gè)人成為他自己,幫助他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把個(gè)人的獨(dú)特性發(fā)揮到極致,從而為民族、為人類做出自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。每個(gè)孩子都不同,每個(gè)孩子擅長(zhǎng)不同的事情,每個(gè)孩子熱愛(ài)不同的事情,新教育尊重孩子的個(gè)體差異,尊重孩子的生命體驗(yàn),學(xué)習(xí)體驗(yàn),提供給孩子展示的平臺(tái),鼓勵(lì)孩子做最好的自己。自信積極向上愛(ài)家愛(ài)國(guó),做好自己,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

  人是不會(huì)被別人打倒的,而是被自己打倒的。人最大的敵人是自己,能戰(zhàn)勝自己的人是英雄。新教育給予孩子戰(zhàn)勝困難的勇氣。困難不可怕,可怕的是懼怕困難的心理。失敗了不可怕,難能可貴的是一次次迎著困難站起來(lái),再去嘗試。

  【朱丹老師】

  作為一名優(yōu)秀的教師,需要不斷地發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)和樹立積極向上的職業(yè)認(rèn)同感。在對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)知上,新教育提倡教師專業(yè)發(fā)展的“三?!蹦J剑簩I(yè)閱讀,專業(yè)寫作,專業(yè)發(fā)展共同體。這也就表明教師要通過(guò)專業(yè)閱讀不斷地充實(shí)自己,堅(jiān)持寫每日教育隨筆來(lái)記錄和反思自己的教育心路,與專業(yè)的人士共同討論和分享心得。教師也需時(shí)刻銘記新教育的九大定律:態(tài)度決定一切,說(shuō)你行你就行,體罰近乎無(wú)能,讀書改變?nèi)松?,課堂屬于學(xué)生,性格主宰命運(yùn),特色就是卓越,理想創(chuàng)造輝煌,愛(ài)心產(chǎn)生奇跡,這些定律可能會(huì)為教師今后的發(fā)展提供一些幫助和啟發(fā)。

  【李芳老師】

  陪伴這班學(xué)生已經(jīng)四年了,四年來(lái)我盡己所能,把所有的愛(ài)心和智慧、辛勤和汗水都傾注給了這些可愛(ài)的孩子。我和孩子們一起打造幸福教室,一起追求卓越課堂,一起有書共讀,一起記錄屬于我們的故事……看到他們素養(yǎng)的提升、精神的成長(zhǎng),就感覺(jué)辛勤耕耘的園丁看到芳草遍地、滿園花開,感覺(jué)每一天都是那么完整、幸福。

  關(guān)注每一個(gè)孩子的內(nèi)在潛能,喚醒他們內(nèi)心深處的“小宇宙”,引導(dǎo)他們遇見(jiàn)最美、最幸福的自己。通過(guò)閱讀、實(shí)踐、反思轉(zhuǎn)變自己的行走方式,追尋教育之夢(mèng),追尋幸福完整的教育生活,我將“上下而求索”。

  每一篇“新教育”隨筆都映射著教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,教育智慧的萌發(fā)。在“新教育”理念的引領(lǐng)下,教師們將邁向更幸福的教育生活;在“新教育”行動(dòng)的感召下,孩子們將呈現(xiàn)更完整的生命生長(zhǎng)。


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