為有效落實“雙減”政策，豐富學生課余生活，徐州市玉潭實驗學校利用每周一課后延時服務(wù)時間開設(shè)豐富多彩的社團課程，其中樂高社團由王沙沙老師執(zhí)教，獲得學生的一致好評。
為什么學樂高
樂高積木需要學生親身動手拼搭各種主題，能夠充分鍛煉學生們的動手能力、專注度、開發(fā)思維創(chuàng)造能力。
樂高積木吸引力非常高，很多學生都對樂高積木很感興趣，并且愿意主動去學習。
每一節(jié)課拼搭積木，都是在滿足學生們的觸覺敏感期需求，學生們動手搭建屬于自己的世界。
小組共同討論，合作拼搭
益智玩具能滿足學生探究的本性，在益智游戲中學生所受到的制約大大減少，他們在更多的情況下是活動的主動參與者，因此能充分發(fā)揮他們的想象力、動手能力和創(chuàng)造力。
學習拼搭樂高積木可以健全幼兒人格，促進幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
成果展示啦
樂高積木可以有效培養(yǎng)想象力和邏輯思維能力，這是因為樂高有著很多不同的形狀可以進行組合，在搭建的時候可以充分的發(fā)揮自己的想象力，直到搭出自己最喜歡的積木造型。
樂高積木還能使學生在搭建的過程中獲得成就感、滿足感。
趣味樂高，讓玉潭娃們在一個又一個的成就中獲得自信和快樂。同時也培養(yǎng)了他們樂于發(fā)現(xiàn)問題，勇敢面對問題，主動解決問題的能力，讓他們充滿自豪和成就感，提高他們的想象力和創(chuàng)造能力，玉潭娃們在樂高的世界里健康快樂的成長。
