冬日暖陽路漫漫,名師引領綻精彩，各抒己見明方向，經(jīng)驗交流續(xù)篇章。為了及時總結(jié)參賽選手各賽過程、參賽經(jīng)驗,為更多的青年教師提供可借鑒的成長,2022年2月25日在徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學召開江蘇省小學數(shù)學青年教師教學基本功大賽、徐州市中小學教師優(yōu)質(zhì)課評選獲獎選手匯報展示活動。
參加本次活動的有徐州市教育科學研究院李賀老師、徐州工程學院朱黎生教授、銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學中心校劉軍校長、各縣市區(qū)教研室小學數(shù)學教研員及青年骨干教師等。活動由銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學張虎校長主持。
一早，雖寒意陣陣，各縣市區(qū)教研室小學數(shù)學教研員和青年骨干教師卻熱情不減，來到了美麗的房村鎮(zhèn)中心小學，開始了一天的匯報課交流展示活動。
活動伊始，張虎校長代表徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學向遠道而來的各位領導、老師表達了熱烈的歡迎。
同課異構綻精彩
第一節(jié)課由邳州市英華路實驗小學韓微微老師執(zhí)教《認識萬以內(nèi)的數(shù)》。韓老師妙問連珠，設置恰當?shù)脑O問、追問、反問，讓學生的思維在問題串中深入淺出。善于用核心問題引領操作活動，用操作活動啟迪思維，使學生的小手動起來，思維飛起來！
第二節(jié)課由徐州市興東實驗學校的武夢捷老師執(zhí)教《認識萬以內(nèi)的數(shù)》，武老師找準了新知識的生長點，延伸點，主動建構新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。遷移中把有的認知類推到新的學習中，發(fā)揮學習主體的積極因素，使其學會新的知識，體會數(shù)學方法的一致性。
第三節(jié)課由徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學杜婷老師執(zhí)教《角的度量》，在杜老師的引導下，孩子們在觀察、操作中讓1°角的表象和累加過程更加清晰。孩子們在建構、想象、推理中，對不同“標準”定位的選擇逐漸深刻，孩子們在交流、展示中，讓數(shù)學的思維逐漸發(fā)散，不僅讓學生學到了知識，更實現(xiàn)了數(shù)學理解。
第四節(jié)課由徐州市星光小學薛子翔老師執(zhí)教《角的度量》，薛老師把角的度量一課放到整個度量體系的大背景中進行思考和設計，引導學生回歸到測量的源頭，測量長度就是看線段里包含了多少個長度單位，測量角就是看角里包含了多少個角度單位。引導學生由角的度量這個點走向度量體系這個面，讓學生的知識結(jié)構梳理的更加結(jié)構化，促進學生的思維向高階發(fā)展。
各抒己見明方向
隨后，來自徐州市公園巷小學的張亞楠老師、徐州市漢橋小學的周淼莉老師、徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)閆窩小學的李耀老師、徐州市大學路實驗學校的劉站美老師分別對這四節(jié)課進行了專業(yè)的點評。
張亞楠老師表示在韓老師的這節(jié)課上，欣喜地看到，學生或認真聽講、積極思考，或動手操作、自主探索，或小組學習，合作探究，讓學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，豐富數(shù)學活動經(jīng)驗，這正是體現(xiàn)了新課程標準對于學習方式的倡導，體現(xiàn)了以學生為主體，教師組織、引導、合作者的主導作用。
周淼莉老師認為核心素養(yǎng)的落實是目的，品格成長的涵育是升華，學科教學的本質(zhì)是育人！價值觀引領。鼓勵學生嚴謹求實，勇于突破，積極進取，敢于直面困難，激發(fā)思維。讓兒童站在舞臺的正中央！
李耀老師表示有趣的數(shù)學情境本身是激發(fā)學生好奇心和求知欲的源泉。應以學生已有的發(fā)展水平和經(jīng)驗為基礎，建構知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，建構主義思想搭建成長支架。
劉站美老師說沒有一個春天不會到來，沒有一朵鮮花不會盛開。就讓我們教師以生為本，不負韶華，以學科育人的理念，讓數(shù)學課堂綻放核心素養(yǎng)之花，推動學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展！
經(jīng)驗交流續(xù)篇章
下午1:30，江蘇省基本功大賽各賽經(jīng)驗交流準時召開。
由徐州市公園巷小學的張亞楠老師和徐州市漢橋小學的周淼莉老師做江蘇省青年教師小學數(shù)學教學基本功大賽經(jīng)驗分享。
張亞楠老師說：“任何想去的的地方都沒有捷徑“。在準備過程中只有加踏實地研究課程標準、藍寶書、教學用書的基礎上認真分析教材。整體把握數(shù)學知識間的脈絡聯(lián)系，才能夠深入解讀教材，領會教材的編寫意圖。
周淼莉老師告誡青年教師一開始就應在頭腦中想好結(jié)果和目標，對自己的目的地有清晰的了解，知道要去哪里，從而能夠更好地知道現(xiàn)在的位置以及如何走才能保證一直朝著正確的方向前進。
隨后，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學中心校劉軍校長作了“優(yōu)化四級雁陣 踐行青藍工程”為主題的交流分享。交流中，劉校長認為對于老年教師，多給面子，只需要多表揚，多發(fā)現(xiàn)閃光點。對于中年骨干教師，多給臺子，多給機會，而青年教師多給擔子，注重多給方法，多給策略。
青年教師是學校發(fā)展的未來，是學校最寶貴的財富，他們催生著房小教育的活力。房村小學堅持開展青藍暖心工程，努力讓青年教師體會到集體中有家的溫馨，讓青年教師感受到教育中有詩和遠方，同時，努力為青年教師量身打造各種豐富多彩的活動，為他們快速成長助力。
接著，銅山區(qū)小學數(shù)學教研員朱愛玲主任作了“在精準中，點亮發(fā)展”為主題的交流分享。朱主任認為：精準調(diào)研是引領青年教師發(fā)展的切入點；精準施培是引領青年教師發(fā)展的著力點；精準服務是引領青年教師發(fā)展的生長點。
本次活動特邀徐州工程學院朱黎生教授為青年教師們做了《數(shù)學觀視域下的課堂教學》為主題的專題講座。朱教授緊扣“數(shù)學”、“數(shù)學化”兩個關鍵詞展開分享。朱教授認為數(shù)學是一個名詞，而數(shù)學化是一個過程。教學應為理解而教，作為青年教師應體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間的聯(lián)系。朱教授指出，希望大家都能不忘初心，執(zhí)著堅守，求真向善，回歸本真。
最后，徐州市教育科學研究院李賀老師作總結(jié)講話。李老師首先表達對房村鎮(zhèn)中心小學的熱情表達感謝，然后對徐州教育的發(fā)展及發(fā)展成果給予了高度評價，并為青年教師的未來的教育發(fā)展指明方向：勤奮好學、善于思索、不斷提升自我！
此次江蘇省小學數(shù)學青年教師教學基本功大賽、徐州市中小學教師優(yōu)質(zhì)課評選獲獎選手匯報展示活動圓滿結(jié)束。學無涯，教亦無涯，愿所有數(shù)學教師在數(shù)學教學之旅中乘風破浪，繼往開來，期待精彩繼續(xù)！
撰稿：謝倩
審稿：杜婷
