古人云：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。集體備課是集眾人智慧，采眾家之長(zhǎng)，可以促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。為了深入貫徹落實(shí)《指南》精神，進(jìn)一步促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)和交流，充分發(fā)揮幼兒園教師的集體智慧，從整體上提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。近期，馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園由王青園長(zhǎng)牽頭、各年級(jí)組長(zhǎng)組織開展了集體備課主題研討活動(dòng)。

  本周集體備課的主題為《中國(guó)結(jié)》，活動(dòng)前，大班組老師們認(rèn)真仔細(xì)的研究教材?；顒?dòng)中，老師們針對(duì)目標(biāo)設(shè)定、環(huán)境材料、教法學(xué)法、以至教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)、課堂中的每個(gè)提問進(jìn)行斟酌，形成教案。討論過程中老師們積極發(fā)言，各抒己見，對(duì)原有課程進(jìn)行合適的調(diào)整，在交流與碰撞中，初步形成了具有集體智慧的、達(dá)成共識(shí)的、融注我們?nèi)后w教學(xué)思想的主題活動(dòng)。

  有效地集體備課能讓老師們的智慧得到碰撞，可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的不足，能明顯提高教育教學(xué)效果，提高教師的教學(xué)水平，合理利用教學(xué)資源，同時(shí)也能促進(jìn)教研組的教科研氛圍。

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