教學質量是學校生存、發(fā)展的生命線，同時也是檢驗一所學校辦學水平的重要指標。為全面總結教學工作得失，扎實深化課程改革，推動全校2022年度中考教學質量穩(wěn)步上升，2022年02月22日，學校組織召開上期期末教學質量分析會。校長室，業(yè)務室，年級部，全體各學科教師參加會議。
分析會上，倪巧華校長指出，精準分析，明確方向
“我們開會的目的是發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的辦法。我們應該以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L影響學生的學風?！?會議一開始就明確了此次成績分析會的主要目的，同時也讓老師們的總體工作目標更為清晰。
針對各班級、各學科在上學期期末全區(qū)統(tǒng)考中的情況，給全體教師做了細致分析，以此來看基礎、比發(fā)展，明確目標、調整方向。分析細致到位，給全體教師的工作指出了正確的方向，全體教師應該以本次成績分析作為今后工作的參考，針對自身和學生出現(xiàn)的問題，積極思考并調整工作方向。各教研組、備課組長要規(guī)范集體備課過程，讓全體教師共同努力、共同成長。在肯定各學科所取得的成績的同時，要求老師們牢固樹立教學質量是聲譽、是待遇、是前程、是生命的意識，認真反思，加強教學管理，以優(yōu)化課堂教學為突破口，一手抓教學成績的提升，一手抓學生學習習慣、方法的培養(yǎng)，多管齊下，為切實提高教育教學質量，促進學生健康成長而共同努力。
中心中學李強校長最后總結，全體九年級任課教師自身教學中存在的問題，提出了具體要求和目標：1、重視學生良好行為習慣的培養(yǎng);2、重視學生心理健康教育，增強后進的學生的學習信心;3、加強家校聯(lián)系;4、狠抓基礎知識，彌補舊知識;5、注重學生學習習慣、基本技能與方法的訓練與培養(yǎng)，授學生與漁而非魚;6、高度重視分層教學，因材施教，面向全體學生;7、整合教材知識結構，加快教學進度，確保充足的復習時間與效果。各項管理精細化，同時提出了許多要求和建設性意見，在肯定教師敬業(yè)奉獻的同時，對大家提出了幾點希望，指出工作態(tài)度和投入決定工作的水平，提醒教師一定要重視班級整體風氣的養(yǎng)成，勉勵大家在今后的工作中要樹立信信心，強化措施，細化管理，保證質量，力爭在2022年度中考試取得更大的進步，再創(chuàng)劉集鎮(zhèn)中心中學輝煌。
本次質量分析會議，氣氛熱烈而和諧，內容務實接地氣，過程扎實而有效，參會教師都對自己平時教學中存在的問題進行了深刻的剖析，大大促進了老師們養(yǎng)成勤于反思教學的習慣，從而增強了教學的針對性和實效性，及時調整教學思路，改進教學方法，有的放矢的開展今后教育教學工作起到了良好的促進作用。
