偉大的教育學家蘇霍姆林斯基說過：“思維是從吃驚開始的”。有思維才有探究，才能主動地獲取信息，才能有學習的內趨力。新年伊始，喜迎虎年，結合雙減，立足課本，減機械，增實踐，三年級英語組設計了繪制family tree的寒假實踐作業(yè)。
family tree這一概念翻譯為族譜或家譜。在中國人心中，族譜和家譜是一種血脈的傳承和記載，更是一個家族的延伸，有著重要的歷史與文化意義。我們的家就如同一棵樹，從樹苗成長為參天大樹，歷經(jīng)風雨和歲月的洗禮，年復一年，依然佇立于天地間。冬去春來，又是一樹繁花似錦，春去秋來，落葉歸根，始終不忘自己的根。所以，用family tree來形容我們的家譜，能夠幫助學生理清家庭成員之間的關系，讓學生感受家的溫馨、和睦，更能體現(xiàn)出我們中國人不忘人之本家之根的精神。
一張張生動又多彩的家譜，在孩子們的手中誕生，仿佛能看到那一棵棵挺拔的參天大樹，扎根在這片土地上，運用多樣化的作業(yè)形式，讓孩子們學習的方式也多樣化，用更加生動的方式記憶單詞，同時也學習和了解我們中國的文化。我們學習英語也就像種樹一般，學習了一門語言，了解了有關的西方文化，卻不能忘記我們中國文化的傳承與根。
他們筆下的奇思妙想，毫不畏懼的撞色，培養(yǎng)了他們的審美感知，滿足了他們的表達愿望！孩子們充滿想象力的family tree，無形中形成了深刻記憶單詞的“記憶點”。感動于有些孩子把爺爺奶媽畫的年輕一些，是希望他們也能越活越年輕，因為曾經(jīng)他們也是懷揣夢想的少年！同時讓學生在“全家?！钡恼鎸嵡榫持?，體驗英語學習的快樂。
讓我們一起來欣賞同學們錄制的介紹家人的視頻吧！
