為積極做好新冠肺炎疫情防控工作，規(guī)范有效地開展預(yù)防和救治工作，強(qiáng)化應(yīng)急處置意識，提高學(xué)校應(yīng)急反應(yīng)能力，保障全校師生開學(xué)后身體健康和生命安全。學(xué)校于2022年2月12日上午，開展了疫情防控應(yīng)急演練活動。
演練前，為了更一步細(xì)化演練流程和開學(xué)后的各項工作，結(jié)合疫情防控要求，學(xué)校召開了開學(xué)疫情防控工作會議。會上吳媛媛校長提出必須把防疫工作落到實(shí)處，做好每一個細(xì)節(jié)。分管校長費(fèi)慧晶宣讀本次演練的具體分工以及工作要求。
場景一：師生入校前消殺作業(yè)
早晨7：30，負(fù)責(zé)老師、保潔人員提前到校消殺，打開門窗、新風(fēng)系統(tǒng)通風(fēng)換氣，科學(xué)配比消毒液對地面、桌椅進(jìn)行噴灑、擦拭，執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查，確保各教室、功能室等公共場所消殺到位。
場景二：學(xué)生錯時入校
早晨8：00，帶班領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)勤老師到位，引導(dǎo)學(xué)生以年級為單位錯時入校。學(xué)生按到校順序在校門外間隔一米排好隊伍有序入校，一名執(zhí)勤老師負(fù)責(zé)測溫，一名執(zhí)勤老師負(fù)責(zé)監(jiān)測紅外測溫儀，發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生第一時間進(jìn)行應(yīng)急處置，帶班領(lǐng)導(dǎo)全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
場景三：進(jìn)班體溫復(fù)測
學(xué)生按照指定線路走到班級門口，間隔一米排好隊，等待測溫。班主任用額溫槍對學(xué)生進(jìn)行二次體溫檢測并填寫晨午檢記錄表，校干巡視檢查各班情況。
場景四：上課期間應(yīng)急處置
上課期間，任課老師如發(fā)現(xiàn)異常學(xué)生，立即停止上課，報告衛(wèi)生老師，衛(wèi)生老師穿好防護(hù)服，將異常學(xué)生帶至隔離室進(jìn)行二次檢測、問詢，若體溫檢測仍然超過37.3℃，立即通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人到校，撥打局防控辦和區(qū)疾控中心電話上報，并記錄《體溫異常學(xué)生登記表》。同時副班主任進(jìn)班，將該班學(xué)生轉(zhuǎn)移至閱覽室或操場，對原教室進(jìn)行全面消殺、通風(fēng)。
場景五：中午分散就餐
學(xué)校實(shí)行分散就餐制，單人單桌，避免聚集、扎堆。就餐前，看班老師進(jìn)班組織學(xué)生嚴(yán)格按照七步洗手法進(jìn)行手部清潔。就餐時，由看班老師組織學(xué)生間隔一米排隊取餐，并維持秩序。
場景六：學(xué)生錯時放學(xué)
學(xué)生分時段放學(xué)，全體學(xué)生佩戴好口罩，由最后一節(jié)延時服務(wù)課老師帶隊放學(xué)。
場景七：學(xué)生放學(xué)后消殺作業(yè)
學(xué)生離校后，負(fù)責(zé)老師進(jìn)班消殺，保潔人員負(fù)責(zé)操場、走廊、樓梯等公共區(qū)域消殺，執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查各班消殺情況，確保各班消殺到位、電源關(guān)閉。
通過此次疫情防控演練，學(xué)校教職工疫情防控應(yīng)急處置的意識和能力得到了進(jìn)一步提升。學(xué)校將以此次演練為契機(jī)，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善細(xì)節(jié)，全力做好疫情防控工作，為迎接學(xué)生返校開學(xué)做好充分準(zhǔn)備，切實(shí)保障好全校師生的生命安全和身體健康！
報道：柴玉潔
審核：費(fèi)慧晶
