此次家訪前，各班遴選出特別需要關(guān)注的同學(xué)，充分考慮家訪的時(shí)間、內(nèi)容和其他相關(guān)事項(xiàng)，力求最佳的效果。家訪中，老師與家長和學(xué)生促膝長談，全面了解了學(xué)生的家庭生活狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，共同面對(duì)問題、商討對(duì)策、制訂計(jì)劃，給予學(xué)生真誠的鼓勵(lì)和無私的幫助。
“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！痹诩以L中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生有著昂揚(yáng)的斗志，卻苦于沒有方法。鑒于此，年級(jí)組統(tǒng)籌到一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與大家分享：九年級(jí)12班馬運(yùn)正同學(xué)已考入徐州一中創(chuàng)培班，馬運(yùn)正同學(xué)認(rèn)真總結(jié)了初中各科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，老師們?cè)诩以L過程中耐心地講給同學(xué)們聽。同學(xué)們紛紛表示：擁有榜樣的引領(lǐng)，奮斗有了方向。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，在家訪中，老師們結(jié)合學(xué)生自身情況，與學(xué)生們一起制定每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃，并且把學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)時(shí)間段，一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。
通過這次的深入家訪，在老師、學(xué)生和家庭之間建立了更加平等、自信、有效的溝通平臺(tái)，進(jìn)一步融洽了家校關(guān)系。家長對(duì)老師們的家訪深受感動(dòng)，認(rèn)為這是學(xué)校與家庭之間進(jìn)行有效溝通的良好方式，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)學(xué)生也將會(huì)是一次極大的勉勵(lì)。教師的愛心無盡，浸潤了學(xué)生的心靈，學(xué)生們紛紛表示：收獲溫暖，奮斗有力量。
“知行合一，止于至善”。此次家訪，九年級(jí)老師用行動(dòng)向孩子們傳遞著溫情。“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴”這是蘇軾在笑對(duì)人生挑戰(zhàn)；“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@是李白的自信樂觀；希望所有同學(xué)向榜樣看齊，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追。希望東苑中學(xué)九年級(jí)的同學(xué)們能直面未來的中考挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)，相信同學(xué)們的汗水和努力一定能在明年夏天收獲最美的果實(shí)。
以讀書學(xué)習(xí)填充溫暖的寒假，
