為培養(yǎng)和造就一批師德高尚、理念先進、有較成熟的課堂教學風格和鮮明的教育主張、教育成果突出、教育與科研并強的青年教師群體，2022年1月12日上午，徐州市銅山中學教研室在報告廳舉行了青年教師教科研專題會議，參會的人員有支乾松副校長，牛賢紅主任，馮文靜副主任。
牛主任主持此次會議，他提出青年教師要專注專業(yè)發(fā)展，做好入職三年規(guī)劃，無論在教學還是在班主任工作中，切實擔負起青年教師的職責和責任，虛心向老教師請教和學習，對工作負責，對學生負責。他以自己的工作經(jīng)歷為例，對青年教師進行正向的引導，給青年教師的發(fā)展提出要求。
馮主任隨后宣讀了銅山中學“雨荷”讀書社暨新教師培育工作方案，對下學期的青年教師的培養(yǎng)方案進行整體介紹。她指出，教師工作三年是最辛苦，也是最關鍵的三年，青年教師要牢牢抓住這三年，借助學校提供的平臺，促進自己專業(yè)更好、更快的發(fā)展。她同時給青年教師布置了任務，利用寒假期間把學校購買并發(fā)放的書籍閱讀完，并寫好讀書感想，等下學期開學進行交流展示。
支校長最后進行總結(jié)，他從工作、個人發(fā)展和為人處事方面對青年教師提出了嚴格的要求，同時也寄予殷切的希望。他指出，青年教師要能吃苦，肯吃苦，遇到工作不抱怨，不后退。同時對于自己的專業(yè)發(fā)展要不懈怠，不放松，立正在三年后成為銅山區(qū)優(yōu)秀的骨干教師。在上課的同時還要注意聽老教師的課，對自己嚴格要求，遵守學校的規(guī)章制度。在為人處事上，見到老教師要點頭問好，要尊敬老教師，處理好同事關系。
千里之行，始于足下。相信在銅山中學提供的廣闊平臺上，青年教師的專業(yè)必將獲得迅速的發(fā)展，成為銅山區(qū)具有引領和輻射作用的學習型、研究型、生物骨干教師群體，以點帶面，促進銅山中學課堂教學改革！
