高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。終身讀書與學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會倡導(dǎo)的文明之舉，讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。為促進(jìn)教師專業(yè)知識的提升，1月11日晚上，我園一書共讀活動開始了《幼兒園教育活動設(shè)計》第七章線上研討活動。
活動開始前，分享老師的讀書筆記。
本章重難點：
1.理解項目設(shè)計的內(nèi)涵設(shè)計和評價，對項目活動的特性、項目設(shè)計的三個階段有明確的認(rèn)識。
2.深入理解區(qū)域活動的內(nèi)涵、設(shè)計和評價，了解區(qū)域活動的特點、分類及定位，掌握活動區(qū)創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動指導(dǎo)的方法。
問題一：
談?wù)勀銓椖炕顒拥睦斫饧皢⑹?，并結(jié)合實際舉例說明如何評價項目活動。
問題二：
設(shè)計一份大班項目活動“新年”主題網(wǎng)絡(luò)圖，并對此項目活動進(jìn)行簡單闡釋，體現(xiàn)出自己的兒童觀與教育觀。
問題三：
請論述活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中材料投放需要遵循的基本原則，并分別舉例說一說材料的開放性、材料的層次性及就地取材的核心。
問題四：
簡述幼兒園活動區(qū)空間設(shè)置的基本要求。
教育活動設(shè)計是我們教師在上課前對教學(xué)內(nèi)容的一個計劃，這個計劃是我們上課的一個思路和過程，因此一個好的教育活動設(shè)計是一堂好課的規(guī)劃。作為我們的專業(yè)能力，應(yīng)該不斷的補(bǔ)充專業(yè)知識，提升自身的專業(yè)能力。
