腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶治情操，受益終生。為進一步推動我們的教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，營造良好的讀書氛圍，漢王實驗小學(xué)梁靜老師帶領(lǐng)二二班一直堅持開展校園讀書活動。
一、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校工作計劃、讀書活動的具體方案。按照活動方案，我們班迅速開展了讀書活動的動員工作。多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高家長和學(xué)生的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動定了堅實的基礎(chǔ)。
二、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，每天中午的讀書時間，我會跟學(xué)生們一起讀書，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
三、建立保障機制
1、固定閱讀時段，我們?yōu)閷W(xué)生每天中午安排一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報。
2、各年級認真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。結(jié)合書上的“快樂閱讀吧”，讓學(xué)生購買書籍，還發(fā)動每個同學(xué)把自己的課外書帶到學(xué)校，與同學(xué)們分享，精心布置教室的讀書角。每天晚上布置閱讀的作業(yè)。
4、加強晨讀晨背，熟讀背通加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。
通過努力，學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能得到極大改善，學(xué)生的思想得到了浄化，形成了積極向上的學(xué)風、班風、校風。
晚上的閱讀時間：
在校的午讀時間：
閱讀成果展示：
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書香溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
