??童心里的詩篇巡回演出正式開始啦！隨著悠揚的音樂聲，孩子們神采奕奕地上臺了！
??舞臺上的他們盡情地展示，開心地跳啊，笑啊……在一陣陣熱烈的掌聲中，節(jié)目取得了圓滿的成功，獲得了省領(lǐng)導和校領(lǐng)導的高度認可。
??聽著領(lǐng)導贊賞的語言，看著孩子們開心的笑臉，我們激動萬分，感悟良多！
??一、舞臺有多大，孩子的潛力就有多大。
??對于二年級的孩子來說，出演課本劇是一項重大挑戰(zhàn)，剛開始時，孩子的表現(xiàn)并不好，老師們耐心地講解、示范。孩子們不灰心，不氣餒一遍又一遍地練習?？粗⒆泳o張又努力的樣子老師們也感到欣慰。
??每個孩子都是自己的主角，生活中是這樣，演出中也是這樣。在排練的整個過程中，孩子們用自己的努力，體驗到了成功的快樂。
??一天天過去了，孩子們的進步越來越大，最終的呈現(xiàn)讓人眼前一亮。
??這真是舞臺有多大，孩子的潛力就有多大。
??請大膽地相信孩子，給他們創(chuàng)造更多更大的舞臺，就會發(fā)現(xiàn)他們身上有著無限的可能。
??二、舞臺有多大，老師的潛力就有多大。
??接到二年級級部要自主創(chuàng)作兒童劇節(jié)目時，老師們有各種困惑，畢竟要從傳統(tǒng)的思維中跳出來，以另一個角度去激發(fā)孩子的表現(xiàn)潛能，在實際操作中有許多困難，不知該從哪里著手。?
??但是隨著自編自創(chuàng)的劇本完稿，我們的思路也漸漸清晰了。編排、串詞、舞臺動作、視頻制作，舞臺服裝的改造……我們五個人親力親為共同商討，各中的艱辛只有我們自己知道。但是我們不覺得苦不覺得累反而在排練過程中體驗到幸福和快樂，大家都說因為這次的活動排練讓我們得到了提升。盧梭說：在教育的源頭丟下一朵鮮花，它會香飄萬里。 老師們身上的創(chuàng)造力和凝聚力才是不斷引領(lǐng)孩子們學習的燈塔。
??在本次活動過程中，老師們更多地去關(guān)注孩子身上的閃光點和積極的力量，隨之而來自己的教育行為和教育觀念也更加自主、開放。舞臺有多大，老師的潛力就有多大！感謝學校給我們這一次機會。
供稿人：馮閃閃?孟香香
審稿人：孟香香
