讀書是促進(jìn)教師成長的重要途徑。教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。一千個讀者便有一千個哈姆雷特。為了進(jìn)一步提高教師文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,2021.12.28在教科室周主任布置安排下，延續(xù)多年來已有的傳統(tǒng)，繼續(xù)開展了每月讀書交流活動。本次交流會是經(jīng)過各小組交流、推薦的5名讀書愛好者與大家分享。
交流會上，大家積極互動，氣氛熱烈。宣講人圍繞所讀書目的精彩內(nèi)容，結(jié)合自身工作實際和生活體驗，從不同角度暢談了自己讀書的所思所想，所感所悟，她們或敘說案例，或闡述觀點，或暢談體會，盡情分享著讀書的收獲與喜悅。趙志遠(yuǎn)結(jié)合自己的工作體會，就趙才欣編著的《有效教研》這本書談了自己以課例為載體的課堂行動研究；王問老師讀了《和諧高效思維對話》這本書，讓教師們重溫了大哲學(xué)家、教育家曾國藩的思想——吾輩讀書只有兩事，一者進(jìn)德之事，以圖無忝所生，一者修業(yè)之事，以圖自衛(wèi)其身。張小千就《教育的使命與責(zé)任》一書，告訴廣大教師教育是對人生命的成全，教育要充滿生命情懷；王陽老師自己孩子尚小，所以對孩子教育比較關(guān)心，她讀了龍應(yīng)臺的《孩子，你慢慢來》，告訴家長們平等尊重寬嚴(yán)相濟(jì)的道理。
最后周主任作了總結(jié)發(fā)言，他認(rèn)為讀書是一種享受，是一種樂趣，是一種與書中人物心靈的交流；讀書，既能開拓視野，增長知識，又能充實自己，享受快樂。號召老師們堅持讀書。他強(qiáng)調(diào)，書是人類進(jìn)步的階梯，是促進(jìn)成長的基源；讀書，可以陶冶情操，激發(fā)大家喜讀書、樂分享、愛生活的積極狀態(tài)。另外，明年課題做了動員宣傳工作，積極參與，爭取立項。
總之，交流會不僅分享了書籍，更重要的是交流了思想。讓老師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧。多讀書，讀好書，以書籍陶冶性情，以書籍涵養(yǎng)氣質(zhì)，以書籍提升專業(yè)素養(yǎng)。
