觀察是教育的先導(dǎo)，是游戲準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)，是幼兒教師解讀童心的重要方式，也是助推幼兒游戲、學(xué)習(xí)能力的“催化劑”。為了幫助教師找準(zhǔn)觀察的“眼”，掌握記錄的“式”，解讀幼兒的“行”，12月22日下午，銅山區(qū)利國(guó)一幼的老師相聚三樓會(huì)議室進(jìn)行觀察記錄撰寫(xiě)的教研活動(dòng)。
本次教研首先從“為什么要觀察，如何觀察”進(jìn)行解讀；接著播放幼兒園建構(gòu)區(qū)大班幼兒正在搭建的視頻，老師們認(rèn)真觀察并且撰寫(xiě)觀察記錄。撰寫(xiě)完成后進(jìn)行了分享，針對(duì)如何科學(xué)有效地觀察、觀察中的注意事項(xiàng)、行為的解讀與分析以及教師的支持策略等問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致深入地探討，破解了每一位老師們?cè)谌粘Ｓ變河^察與記錄中的種種困惑。
本次教研，從理念和策略上提升了教師對(duì)觀察的認(rèn)識(shí)。相信通過(guò)孜孜不倦的學(xué)習(xí)、探討和教研，老師們能夠真正走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，學(xué)會(huì)觀察解讀孩子的游戲，去發(fā)現(xiàn)兒童，了解兒童，全面提升觀察和評(píng)價(jià)能力，真正做到讀懂游戲，看見(jiàn)兒童。
通訊員：李思璇
