12月15日下午，銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“望舒小筑”讀書團(tuán)隊(duì)在報(bào)告廳隆重舉行了第三期“師道傳承，聞道悟道”讀書沙龍系列活動(dòng)：走進(jìn)“平民教育運(yùn)動(dòng)之父“——晏陽(yáng)初。
本次讀書沙龍活動(dòng)由教科室王蘇副主任主持，由團(tuán)隊(duì)四位成員分享：盧耘浩、鄭靈璇、高豐、邵丹丹分別從晏陽(yáng)初生平、教育思想、教育著作、教育影響方面進(jìn)行介紹。
盧耘浩老師介紹了晏陽(yáng)初的生平。晏陽(yáng)初自1920年代開始致力于平民教育七十余年，被譽(yù)為“世界平民教育運(yùn)動(dòng)之父”，與陶行知先生并稱“南陶北晏”。
鄭靈璇老師介紹了晏陽(yáng)初的教育思想。晏陽(yáng)初認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國(guó)的大患是民眾的貧、愚、弱、私“四大病”，針對(duì)性提出“四大教育”，即文藝教育、生計(jì)教育、衛(wèi)生教育、公民教育，培養(yǎng)民眾知識(shí)力、生產(chǎn)力、強(qiáng)健力和團(tuán)結(jié)力。
高豐老師介紹了晏陽(yáng)初的教育著作——《平民教育與鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)》。具體闡述了平民教育的內(nèi)容的“四大教育”、教育方式的“三大方式”。
邵丹丹老師介紹了晏陽(yáng)初的教育影響。晏陽(yáng)初畢生從事平民教育與鄉(xiāng)村改造的探索和實(shí)踐，力圖向全中國(guó)、全世界的貧困落后地區(qū)推廣，他的理論和經(jīng)驗(yàn)是不可忽視的財(cái)富。
活動(dòng)最后，王蘇副主任肯定了四位老師的精彩分享和在讀書活動(dòng)中的成長(zhǎng)，希望各位教師通過(guò)本次讀書沙龍的學(xué)習(xí)，能夠領(lǐng)悟到晏陽(yáng)初思想的精髓，在教育方面有所啟迪。
撰稿：鄭靈璇
攝影：王蘇
