教育“以人為本”，育人先要“育心”。學(xué)生除了有物質(zhì)方面的需求外，更有心理上的需求。作為教育工作者，如果對(duì)心理學(xué)一無(wú)所知或者學(xué)而不用，那是搞不好教育工作的。為此，12月10日下午，沿湖學(xué)校開展了以“改變自己，從心開始”為主題的讀書分享會(huì)。
孟菲老師為我們分享《教育中的心理效應(yīng)》這本書籍，本書精選了66條心理學(xué)的規(guī)律和效應(yīng)，并將它們分為教學(xué)、教育和管理三部分，對(duì)中小學(xué)生常見的心理學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)解析并提供切實(shí)有效的應(yīng)對(duì)和輔導(dǎo)策略，以適用于教師的不同方面的工作。
孟菲老師向大家介紹了一些心理效應(yīng)，例如:依戀、暈輪、配套、習(xí)得性無(wú)助、酸葡萄與甜檸檬心理等等。通過(guò)這些心理效應(yīng)再結(jié)合一些案例，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)有趣，讓我們明白心理學(xué)知識(shí)和我們?nèi)粘９ぷ髀?lián)系那么密切。
本次精彩紛呈的分享會(huì)，讓全體老師受益頗深。在教育教學(xué)中，積極心理暗示對(duì)于學(xué)生健康心理的發(fā)展有著越來(lái)越重要的作用，教師和學(xué)生進(jìn)行平等交流，才能拉近彼此的心理距離，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
