為了進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)初高中課程基地建設(shè)，發(fā)揮徐開(kāi)高課程基地建設(shè)在經(jīng)開(kāi)區(qū)課程基地建設(shè)的引領(lǐng)作用，12月7日上午，經(jīng)開(kāi)區(qū)課程基地負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)馬修彥主任、馬玉榮主任、劉新文主任一行來(lái)到徐開(kāi)高參加由徐開(kāi)高承辦的區(qū)課程基地建設(shè)調(diào)研交流會(huì)。徐開(kāi)高課程基地負(fù)責(zé)人靖麗娜老師以及大廟中學(xué)、毛莊中學(xué)、徐莊中學(xué)、大黃山中學(xué)、開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)、西朱中學(xué)共計(jì)七所兄弟學(xué)校基地負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)參加本次調(diào)研交流活動(dòng)。
會(huì)議伊始，馬修彥主任針對(duì)前期區(qū)初高中課程基地建設(shè)工作做了重要發(fā)言。馬主任對(duì)前期各基地驗(yàn)收、中期省級(jí)驗(yàn)收工作以及雙減案例等工作做了總結(jié)，肯定驗(yàn)收成果，剖析基地呈現(xiàn)的問(wèn)題，為整個(gè)基地建設(shè)指明了明確的方向。靖麗娜老師作為經(jīng)驗(yàn)基地校代表發(fā)言，針對(duì)驗(yàn)收完仍繼續(xù)推行的《幸福教育課程基地》建設(shè)研究以及近期剛剛驗(yàn)收結(jié)束的《漢文雅韻高中語(yǔ)文課程基地》建設(shè)項(xiàng)目的研究工作所需要注意事項(xiàng)與各兄弟學(xué)校進(jìn)行分享，為已驗(yàn)收過(guò)的基地校、剛剛立項(xiàng)的基地校以及已經(jīng)中期結(jié)束準(zhǔn)備終期的基地校做了經(jīng)驗(yàn)介紹，輔助兄弟學(xué)校共同發(fā)展。
接下來(lái)，有毛莊中學(xué)、大廟中學(xué)、大黃山中學(xué)等六所學(xué)校根據(jù)基地建設(shè)的開(kāi)展工作、場(chǎng)館建設(shè)情況以及取得的成果等方面進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各基地校的資料進(jìn)行查閱。
區(qū)教體局馬玉榮主任首先對(duì)各基地校取得的成果給予充分的肯定與評(píng)價(jià)。馬主任表示，區(qū)課程基地建設(shè)與往年相比有很大的改觀，從大家匯報(bào)的情況來(lái)看，各校已經(jīng)把課程基地建設(shè)作為一個(gè)重點(diǎn)的項(xiàng)目進(jìn)行推進(jìn)?；亟ㄔO(shè)是一把手工作，基地建設(shè)推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是不可估量的。徐開(kāi)高靖老師根據(jù)各基地校匯報(bào)情況出現(xiàn)的短板進(jìn)行了補(bǔ)充，提出合理的建議與方法，幫助兄弟學(xué)校共同發(fā)展。區(qū)教體局劉新文指出，課程基地建設(shè)最終指向?qū)W校發(fā)展。作為初高中基地校，如果基地建設(shè)能夠促進(jìn)學(xué)校整體水平的提升，輔助教育教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)師生整體素質(zhì)水平提升，這才是基地應(yīng)該發(fā)揮的功能，希望各基地校對(duì)比核對(duì)。最后馬修彥主任針對(duì)本次活動(dòng)做了重要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)下一步重點(diǎn)工作，并提出希望各基地校能夠進(jìn)一步認(rèn)真推動(dòng)我區(qū)基地建設(shè)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品味和水平。
課程基地建設(shè)，以課程全面建設(shè)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以課程學(xué)科的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)規(guī)范學(xué)生的學(xué)養(yǎng)，以直觀教學(xué)深刻抽象思維，以具身化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讀取學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，以基地開(kāi)放共享培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)智能，以生活教育浸潤(rùn)學(xué)生的幸福人生，以生活情趣增強(qiáng)教育魅力，為學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)、職業(yè)和事業(yè)融為一體的未來(lái)人生奠基，這不僅體現(xiàn)了核心素養(yǎng)的內(nèi)容，而且成為培育核心素養(yǎng)的重要載體和平臺(tái)。課程基地建設(shè)，我們一直在路上······
