“把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂學(xué)”。在這樣辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，臨陣頭小學(xué)遵循新時(shí)代教育發(fā)展的規(guī)律，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，在實(shí)踐中不斷推動(dòng)學(xué)校向著更深層次、更好水平、更高階段邁進(jìn)。學(xué)校建設(shè)“書香育人”特色文化，力求為學(xué)生的終身閱讀和可持續(xù)發(fā)展奠基，提出了“辦書香校園，育創(chuàng)新人才”的辦學(xué)目標(biāo)。
一、設(shè)置“書香課程”——為學(xué)生提供豐富的知識(shí)養(yǎng)分。我校以“養(yǎng)閱讀習(xí)慣，做知行少年”為育人目標(biāo)，構(gòu)建了書香課程體系，通過(guò)“精讀、博覽、廣誦”等方式帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“短篇美文”、“長(zhǎng)篇名著”及“國(guó)學(xué)經(jīng)典”?！拔覑劾首x”、“我愛吟誦”和“我愛閱讀”三大板塊，是統(tǒng)合國(guó)學(xué)經(jīng)典、中華古詩(shī)詞與全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)“晨誦”項(xiàng)目中的童謠、兒歌、兒童詩(shī)、散文詩(shī)和師生共讀整本書的復(fù)合課程。
二、打造“書香班級(jí)”——營(yíng)造書香濃郁的精神家園。營(yíng)造氛圍，點(diǎn)燃書香。各班級(jí)按照個(gè)性化、人性化、情感化原則，師生共同參與班級(jí)文化策劃、突出“國(guó)學(xué)經(jīng)典文化”主題，讓他們切身感受國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)的無(wú)限魅力。在班級(jí)的宣傳欄上高年級(jí)每月更新師生優(yōu)秀讀書作品、讀書心得；低年級(jí)開辟讀書活動(dòng)專欄，展示讀書剪影；班班設(shè)置圖書角，讓學(xué)生在課間玩耍嬉戲時(shí)能領(lǐng)略到無(wú)所不在的書香校園魅力。吟誦經(jīng)典，養(yǎng)成習(xí)慣。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，在每周晨誦時(shí)間，為學(xué)生朗讀“晨誦詩(shī)”、吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典或中華古詩(shī)詞；“每晚讀書半小時(shí)”，學(xué)生自讀“我愛閱讀”推薦書目；閱讀課上，師生共讀一本書，并進(jìn)行交流。此外，每?jī)?cè)書香課程教材都附有一些推薦書目，學(xué)生可以自由選讀或親子共讀書香課程中“我愛閱讀”的推薦篇目，達(dá)到“讀好書、好讀書、會(huì)讀書”的目的。
三、豐富“書香活動(dòng)”——培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。誦讀經(jīng)典，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我校將經(jīng)典文化學(xué)習(xí)與書法、繪畫、表演融為一體，努力將誦讀與各學(xué)科的教學(xué)相互嫁接，在堅(jiān)持誦讀的基礎(chǔ)上，配以各班獨(dú)特的文藝和競(jìng)賽活動(dòng)，如吟唱、表演、合唱等形式，使學(xué)生把誦讀同各項(xiàng)多彩的文藝活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中受到教育。誦讀經(jīng)典，構(gòu)建和諧家庭。我校在實(shí)施經(jīng)典誦讀過(guò)程中，以一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，以一個(gè)家庭帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)，充分發(fā)揮教育的輻射作用，共同傳承中華傳統(tǒng)經(jīng)典。讀書一家親的開展，讓經(jīng)典走進(jìn)了家庭。家長(zhǎng)與孩子的同讀同誦，成為每個(gè)家庭茶余飯后的必修課，成為家庭教育的重要組成部分。
通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)校通過(guò)書香校園建設(shè)培育書香少年，讓學(xué)生在書香校園中明德守禮，養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習(xí)慣。
通訊員：朱靜 審稿人：張麗
