眾所周知。孩子的成長離不開家庭教育和學(xué)校教育。古語云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰?！睂W(xué)校和家庭至中國古代起就是一體的，在現(xiàn)在教育體制下，家庭教育仍然很重要。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說：“最完備的教育模式是‘學(xué)校--家庭’教育，學(xué)校和家庭是一對教育者?！奔彝ナ菍W(xué)生成長的溫馨港灣，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要教育途徑，不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)，更不是簡單繼續(xù)。因此需要加強(qiáng)家長和老師之間的聯(lián)系，使家校合一，才能最終促成孩子的健康發(fā)展。
在教育孩子的問題上，家長與老師是平等的。兩者只不過是不同場合的教育者而已。因此家長和老師需要經(jīng)常溝通，互相交流學(xué)生在家（或?qū)W校）的情況，互相配合，使學(xué)生健康快樂成長。曹玉鳳老師發(fā)現(xiàn)李坪蔓最近學(xué)習(xí)下降，作業(yè)不認(rèn)真，家庭作業(yè)錯誤率高。曹老師利用星期天到李坪蔓家訪，得知李坪蔓的媽媽因為生二胎，天天忙著照顧小寶寶，忽略了李坪蔓的學(xué)習(xí)。李坪蔓因為媽媽放松對她的監(jiān)管，她開始玩手機(jī)，對學(xué)習(xí)的態(tài)度也放松了，為此學(xué)習(xí)一直下滑。通過家訪，家長、老師對李坪蔓進(jìn)行教育引導(dǎo)。最后，李坪蔓、家長和老師約定一起共同努力。
學(xué)校和家庭是學(xué)生主要的學(xué)習(xí)和生活的場所，因此家長和教師就承擔(dān)著主要的教育任務(wù)。家庭教育只有與學(xué)校教育形成合力，才能發(fā)揮出卓越的功效。在教育的過程中老師需要穿針引線，當(dāng)好橋梁作用，更需要多學(xué)習(xí)教育理論知識，以新時代新思想新理論武裝頭腦，最大化做好家校溝通工作，共育桃李。
