為提升學(xué)校英語教師教學(xué)教研水平，促進(jìn)教師自身的學(xué)習(xí)和教學(xué)水平的發(fā)展，提高英語教學(xué)效率，英語教研組運(yùn)用智能研修平臺對五年級彭一宸老師執(zhí)教的《We all love ice cream》繪本課開展了新型教研活動。
“推動互聯(lián)網(wǎng)+教研、和互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”有助于提高教師創(chuàng)新思維，讓課堂更加個性更加高效。彭老師恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)手段，成功進(jìn)行智慧課堂教學(xué)。她們語言素養(yǎng)優(yōu)秀，創(chuàng)設(shè)限時閱讀任務(wù)，擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。智慧課堂不僅能推動課堂教學(xué)呈現(xiàn)，還能在課下幫助教師獲得大數(shù)據(jù)，分析過程性學(xué)習(xí)效果，從而做到精準(zhǔn)教學(xué)。
課后老師們交流課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及不足，并在評論區(qū)留下了自己的寶貴意見。在實踐中培養(yǎng)教師的信息意識和信息應(yīng)用能力。
在成為一個集專業(yè)化和信息化的現(xiàn)代英語教師的路上，我們還有很長的路要探索。希望通過智能教研，能夠使教有所長，學(xué)有所用。
