為夯實(shí)青年教師的教學(xué)基本功，提升青年教師教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，培養(yǎng)一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新，德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽?duì)伍。11月12日上午，徐州市特殊教育學(xué)校青年教師再次聚首，開展本學(xué)期第二次工作坊活動(dòng)。潘媛媛副校長(zhǎng)主持本次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，潘校長(zhǎng)與青年教師們分享了微課制作流程與模式，并闡述了全新的微課制作方法，為青年教師進(jìn)一步精良制作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。潘校長(zhǎng)還就師生語(yǔ)言溝通藝術(shù)與青年教師們進(jìn)行了深入交流，指出作為一名教師，應(yīng)在溝通中學(xué)會(huì)說“暖心、真誠(chéng)、贊美、理性與約定”的話，與學(xué)生構(gòu)建和諧師生關(guān)系。
隨后，三位青年教師展開了讀書分享。
融合部岳佳星老師就《平凡的世界》中主人公孫少平的人生經(jīng)歷，像青年教師們展示了“閱讀”的重要價(jià)值，并結(jié)合自身成功的班級(jí)閱讀事例，指出當(dāng)下新教育提出的“書香校園”就是要學(xué)生與教師一起，在閱讀中感悟人生，在閱讀中不斷成長(zhǎng)，開拓視野邁向人生新臺(tái)階。
聽障部胡文欣老師帶來的是《教育智慧從哪里來》，書中特級(jí)教師王曉春從教師問題、學(xué)生問題、師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系、管理問題五個(gè)方面將100個(gè)棘手的從教問題進(jìn)行了鞭辟入里的分析。胡老師表示，教育需要的不僅僅是簡(jiǎn)單的模仿，更是深入的思考，并呼吁廣大青年教師，要用一顆不斷探索的心，積極地去尋找教育智慧，更有效的教書育人。
盲部杜娟老師帶來的是朱永新教授的《新教育之夢(mèng)》，杜老師從理想的教育、理想的教師、理想的德育、理想的智育與理想的學(xué)生五大板塊為青年教師們?cè)敿?xì)的闡述了朱永新教授的教育理念，將“新教育”這一抽象的概念具象化，將洋溢著智慧，充盈著詩(shī)意，澎湃著理想的“新教育”觀展現(xiàn)在青年教師眼前。
青年是最富有朝氣的，是最富有夢(mèng)想的。一月一度的青年教師工作坊始終立足于真正地解決教育教學(xué)實(shí)踐問題，為青年教師提供了專業(yè)支持，助力青年教師及時(shí)專業(yè)成長(zhǎng)。這個(gè)冬季，因?yàn)橛羞@樣一群可愛的人互相學(xué)習(xí)，互相幫扶，才使得這個(gè)寒冷的季節(jié)溫暖如春。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，愿與歲月爭(zhēng)芳華。
文：?jiǎn)涡》紙D：劉茹 審稿：平昌盛
