2021年11月8日，徐州市銅山區(qū)三堡實(shí)小教育集團(tuán)周莊校區(qū)開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)，由李漫漫老師和大家一起分享《班主任工作漫談》。
著名教育改革家魏書(shū)生曾說(shuō)，師生的心與心之間的響應(yīng)就像人們?cè)谌荷街械玫交芈曇粯?，教師?duì)著學(xué)生心靈的高山呼喚:“我熱愛(ài)你，我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你......”學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng):“我熱愛(ài)你，我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你......”年復(fù)一年，教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船，用滿腔熱情和真摯的愛(ài)，把他們送到理想的彼岸，讓他們奔向遠(yuǎn)大的前程。
魏書(shū)生是教育界的名人，《班主任工作漫談》一書(shū)中，內(nèi)容“通俗、生動(dòng)、吸引人”，能“讓人頷首稱贊、津津樂(lè)道”，許多做法操作性強(qiáng)，具有十分重要的借鑒意義，讀完此書(shū)感受如下。
一、“曉之以理，動(dòng)之以情”是當(dāng)好班主任的先決條件
魏書(shū)生在書(shū)上談道：“光強(qiáng)調(diào)教師要愛(ài)學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛(ài)，想愛(ài)還要會(huì)愛(ài)。如果不會(huì)愛(ài)，原來(lái)想愛(ài)，后來(lái)也變得不愛(ài)了。”很多班主任對(duì)學(xué)生也有愛(ài)，可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何去愛(ài)，學(xué)生一犯錯(cuò)，就大聲斥責(zé)、批評(píng)，沒(méi)有心平氣和地用道理去說(shuō)服他們。走入學(xué)生的心靈世界中去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不解不得其解的教育難題都會(huì)在那里找到答案。
二、“以人為本,以規(guī)治班，民主自我管理”是管好班級(jí)的關(guān)鍵
關(guān)于管理，魏書(shū)生說(shuō)他一靠民主，二靠科學(xué)。因此，在班級(jí)管理中，班主任不能越俎代庖，搞一言堂，要相信自己的學(xué)生，放手讓他們做自己能夠做的事情，讓學(xué)生在充分的實(shí)踐中，掌握知識(shí)，提高能力。
三、注重對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)是當(dāng)好班主任的重要因素
魏書(shū)生老師在教育教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)教書(shū)必須育人。他通過(guò)輪流教唱歌，和后進(jìn)生組成互助組，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力等有效方式方法，提高了學(xué)生的自學(xué)能力和抗挫折能力。
作為一個(gè)班主任，要為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓每一位學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展，形成自己的特色。不能因?yàn)楹ε聦W(xué)生出問(wèn)題就限制學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與。教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。讓老師享受著教育學(xué)生的幸福，而使學(xué)生快樂(lè)、健康成長(zhǎng)就是我們班主任的首要任務(wù)。
