為提升家校共育質(zhì)量，推進學校心理健康教育，10月11日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)虎腰小學心理教師王秀在前期充分與家長、班主任以及孩子溝通的基礎上，為家長帶來了一堂生動實用的心理講座，幫助家長做好心理適應及轉變。
“孩子不聽家長話了、孩子注意力不集中、在學校中和同學鬧了矛盾了......”這些都是家長們普遍的焦慮點，其實都是學生情緒容易波動、計劃和秩序感弱、自我意識增強的正常心理外現(xiàn)，家長們從心理上應正向看待孩子們的各種改變。王老師結合實例，對家長們面臨的焦慮給予充分共情，很好地幫助家長們緩解焦慮。
“無專精則不能成，無涉獵則不能通也?！睂Ｗ⒘Φ母叩陀绊懞⒆右簧陌l(fā)展，王老師結合學生心理特點，針對家長們普遍關系的孩子專注力提升困惑，給予了切實可行的妙招：
注意關注時長。孩子的心理特點決定了其專注力在25-30分鐘，將孩子在家學習的時間設為25-30分鐘一小節(jié)，可逐步提升專注力。
切忌“關心式”打斷?！耙人畣?？”“冷嗎？加衣服嗎？”“餓了嗎？”…… 家長關心的詢問，往往成為孩子專注學習期間的干擾。盡量排除非必要的“關心式”干擾，對于保護孩子專注力尤為重要。
共同制定規(guī)則?？膳c孩子共同制定規(guī)則并嚴格執(zhí)行，全家人的規(guī)則要統(tǒng)一。
當孩子出現(xiàn)問題時，家長不妨先問問自己：為什么會這樣？而不是先急于想如何解決問題。王老師針對家長們提出的親子溝通及問題處理上，給出了“三步法”：安撫孩子情緒→了解孩子想法→實施解決行為。三個步驟只有依次實踐，學會遵循兒童立場，才是解決好問題的正確方法。
“孩子成長之時，家長成長之機?！贝舜渭议L心理講堂的開展，為家長提供了行之有效的技巧和策略，使家長在教育學生的過程中也不斷成長、進步。今后，虎腰學校仍將一如既往地重視家校共育，開展多樣的家校共育活動，為學生的心理健康成長保駕護航，為學生可持續(xù)發(fā)展和終身幸福奠基。
