學然后知不足，教然后知困;
知不足，然后能自反也；
知困，然后能自強也。
——《禮記 學記》
為全面貫徹落實《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，進一步規(guī)范與優(yōu)化幼兒園一日活動的組織，提高教師組織一日活動的能力和水平，徐州市沈場實驗幼兒園于11月1日——11月3日進行了中班組教師半日活動追蹤診斷活動。
觀摩現(xiàn)場，中班組的教師們分別展示了早餐、教學活動、戶外活動、課間操、區(qū)域活動、自主進餐等一日各個環(huán)節(jié)，活動中，觀摩的老師們紛紛走近孩子，用筆記記錄下每一個環(huán)節(jié)的常規(guī)教育重點。
觀摩結(jié)束后，教師們對中班組半日活動中的各個環(huán)節(jié)進行研討，對幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)給予了肯定，教師之間提出問題，解決問題，相互學習教學經(jīng)驗。最后總結(jié)提出教師開展幼兒園半日活動要安全有序、自主、實效。注重各環(huán)節(jié)的銜接性以及側(cè)重點，集體活動目標明確、重時效；生活環(huán)節(jié)重細節(jié)、講安全規(guī)范。在今后的活動中進一步明確目標，轉(zhuǎn)變觀念、有效觀察，將半日活動的目標落實，進一步提升保教活動質(zhì)量。
本次中班組的半日活動觀摩活動的開展，進一步優(yōu)化了幼兒園的一日生活流程，促進了幼兒園一日活動的科學化、精細化，有效提升了半日活動組織質(zhì)量。對老師來說也是一次提升自我的機會，在互幫互學的學習氛圍中，更加清楚了解自己的現(xiàn)狀和努力方向。
未來可期,
我們將繼續(xù)努力，
和孩子一同學習、成長！
