??新教學實驗是一個立足提升學生核心素養(yǎng)的教育實踐，是改善語文教學生態(tài)的一種有效途徑。
??史莊小學新教學實踐教研活動于10月26日上午繼續(xù)進行。上研討課的是六年級三班的王娟老師，她執(zhí)教的是六年級課文《橋》。
??孩子們帶著閱讀任務，潛心閱讀，做批注，小組交流。
??幾位同學把自己閱讀后對老支書的評價寫在黑板上，老師帶領學生交流，老師適時點撥，再引導學生感情朗讀，加深體驗。孩子們在老師的組織下，在充分的語言實踐活動中學習到了閱讀小說的方法，提升了語文素養(yǎng)。
??11月2日，六年級二班的孫紅艷老師執(zhí)教了《陪我一起長大的那些人物》。孫老師在區(qū)里提供的大單元教學設計的基礎上，進行了校本化的修改和設計。
??首先，孩子們在課前預習的基礎上交流小說中對自己影響比較大的人物。
??同學們分享理清《童年》這本小說中的人物的方法。
??同學們開始閱讀《童年》這本書中的2個片段，做批注，體會人物的特點和寫作方法。在小組交流、班級交流的過程中，同學們對外祖母的慈愛、寬容、善良、堅強勇敢、富有愛心感受深刻，對如何感受人物的形象也有了很多收獲。
??下午，集體教研時，王娟和孫紅艷老師先介紹本單元的教學設計和這節(jié)課的教學反思，其他老師交流對這2節(jié)課的感受，對2位老師在新教學中方面的探索給以很高的評價，也對新教學有了更進一步的認識，對小說的教學以及整本書的教學都有了很多收獲。
