備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，徐州市毛莊中學(xué)開展物理集體備課展示活動(dòng)。
本次物理集體備課展示的主講人是裴兆臣老師，裴老師從學(xué)生學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，提出教師要針對(duì)不同層次的學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，耐心引導(dǎo)學(xué)生逐層探究，多做分組實(shí)驗(yàn)。
裴老師用本地地標(biāo)性建筑和學(xué)校燈火通明的圖片，激起學(xué)生共鳴，從而引出電路的學(xué)習(xí)。
在集體討論環(huán)節(jié)中，大家結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行細(xì)致分析，很快就給出了切合實(shí)際的建議，對(duì)提高今后的課堂效率提供了很好的借鑒價(jià)值。
張玉峰老師強(qiáng)調(diào)電學(xué)在物理學(xué)習(xí)上重要性，對(duì)于這種越是艱澀難懂的內(nèi)容，我們?cè)绞且罨?、情景化教學(xué)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。張老師提出可以讓學(xué)生發(fā)動(dòng)腦筋用熟悉的家用電器為例討論能量之間的轉(zhuǎn)換。
張啟龍主任提出即使是新章節(jié)的新知識(shí)點(diǎn)也要和以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有所聯(lián)系，要關(guān)注學(xué)生對(duì)直流電和交流電的區(qū)分情況。
李榮祥老師強(qiáng)調(diào)習(xí)題的重要性，作業(yè)設(shè)計(jì)要多元化，內(nèi)容要從學(xué)習(xí)目標(biāo)出發(fā)，讓學(xué)生徹底掌握電路的三種狀態(tài)。
此環(huán)節(jié)中大家知無不言言無不盡，為教師更新教育理念，進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋，互相學(xué)習(xí)，自我提升搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)。
本次集體備課老師們熱情高漲，教學(xué)研究氛圍濃厚，凝聚了教師的合力，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。大家集思廣益、博采眾長(zhǎng)，使本次的活動(dòng)取得了預(yù)期的目的。
集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展,為備課組這個(gè)重要組成機(jī)構(gòu)在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時(shí),也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
