本周，郭集幼兒園“集雅”書社的成員們，緊跟銅山區(qū)學(xué)前閱讀學(xué)科組的步伐，開啟了《幼兒園課程概論》第五章的共讀之旅，共讀這一本好書，探討書中的奧秘。
活動(dòng)開始前，主持人解冠群老師分享了一篇關(guān)于虞永平教授解讀園本課程的文章，虞永平教授對(duì)“課程”“游戲”“環(huán)境”有著十分專業(yè)的見解，老師們仔細(xì)閱讀，并積極發(fā)表自己的收獲。
接著老師們曬出了自己的讀書筆記。
筆記與批注分享結(jié)束后，開始了正式的對(duì)本書內(nèi)容的思考與交流，這才是真正的互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真研討。老師們圍繞之前發(fā)布的《幼兒園課程概論》第五章導(dǎo)讀中的三個(gè)問題，大家展開論述，各抒己見。
問題一：精讀《幼兒園課程概論》P96—104頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合幼兒園具體情況，梳理幼兒園課程在生活活動(dòng)，游戲活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)中的價(jià)值及實(shí)施要點(diǎn)。
問題二：
（1）結(jié)合實(shí)際情況說一說，你是怎樣理解“一日活動(dòng)皆課程”的。
（2）請(qǐng)依據(jù)一日活動(dòng)皆課程的理念結(jié)合當(dāng)下時(shí)節(jié)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一份一日活動(dòng)流程，并在關(guān)鍵處做解析。
問題三：老師們總結(jié)了兩個(gè)本幼兒園課程實(shí)施過程中遇到的問題（一定是核心的、有價(jià)值的問題），我們來看一下。
古人云：一日不讀書，言語(yǔ)無(wú)味;三日不讀書，面目可憎。在這個(gè)全面加速的社會(huì)里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華！
撰稿：解冠群
