在新教育理念指導(dǎo)下，為落實“雙減”政策，切實提高教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，10月21日下午，湖濱中心小學(xué)英語組全體老師齊聚二樓會議室開展了“落實雙減政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”英語教研活動。本次教研主要傳達(dá)并領(lǐng)會市“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計理念，聚焦雙減背景下的作業(yè)設(shè)計。
一、堅守教師本心，認(rèn)真教研
首先，李梅主任帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了市教研室的作業(yè)設(shè)計具體要求與理念，并展示了各區(qū)不同的作業(yè)設(shè)計。接著，李主任解讀了“雙減”政策下學(xué)校作業(yè)管理細(xì)則，對作業(yè)形式、作業(yè)類型、作業(yè)布置、作業(yè)批改等問題進(jìn)行了詳細(xì)說明，并持續(xù)強調(diào)教師不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生手機完成作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或變相布置作業(yè)，不得要求家長批改作業(yè)等一系列的制度。
此次教研活動，以各年級為單位，在組內(nèi)討論的基礎(chǔ)上，整理出本年級作業(yè)布置的思路。作業(yè)布置按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求總體把握該學(xué)段的作業(yè)布置方向；關(guān)注單元目標(biāo)，做到系統(tǒng)化考量，要從綜合性、育人效果上設(shè)置英語課后作業(yè)；細(xì)化分組，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容具體分析，對不同水平的學(xué)生采取不同的作業(yè)布置方式。作業(yè)控制總量、提高針對性，同時，針對不同學(xué)生實行分層作業(yè)，增強個性化和多元化，體現(xiàn)新教育的核心理念之一：強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育。
二、以學(xué)生為本，鉆研實踐
新教育理念和“雙減”政策的核心都在于從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為本。不論是課堂亦或作業(yè)設(shè)計，都應(yīng)落實到學(xué)生本身，滿足不同學(xué)習(xí)能力水平的學(xué)生的需求。經(jīng)過英語組老師們的共同研討，結(jié)合目前學(xué)情，三—六各年級對第四單元的2個課時進(jìn)行作業(yè)設(shè)計。
三年級
四年級
五年級
六年級
第一課時：
必做：表格復(fù)述Story Time
可以利用表格去繁化簡，幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)，建立形象直觀的圖式內(nèi)容，使學(xué)生對文本內(nèi)容給一目了然。有利于學(xué)生理清課文思路，掌握全文的結(jié)構(gòu)。
三、書寫新篇章，向新出發(fā)
通過此次教研活動,英語組全體教師進(jìn)一步理清工作思路，扎實推進(jìn)“雙減”政策，從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計開始逐步推進(jìn)，相信在大家的不懈努力和認(rèn)真研討結(jié)合的方式下，使教師全身心投入教學(xué)工作中，對于雙減政策背景下的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計，將會有更深入的思考與更扎實的實踐。
新學(xué)期，新起點，我校英語組全體教師將繼續(xù)攜手前行，努力貫徹新教育理念，認(rèn)真落實“雙減”政策，書寫教育教學(xué)新篇章，煥發(fā)課后作業(yè)活力，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升保駕護(hù)航！
