為了詮釋英語課堂教學(xué)理念，深研“四學(xué)課堂”，促進(jìn)學(xué)校英語教師的專業(yè)發(fā)展，2021年10月27日上午，黃山中心小學(xué)四年級(jí)英語組開展了以“立足學(xué)生主體，打造活力課堂”為主題的教研活動(dòng)。首先全體英語老師共同聆聽了蘇夢(mèng)雪老師執(zhí)教的Unit5 Our new home一課。
蘇老師以一首有趣的chant把孩子們帶入了課堂，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，操練形式多樣，充分挖掘孩子能力。蘇老師教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)合理，重難點(diǎn)突出，全英教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)流利，教態(tài)親切自然，受到同學(xué)們的喜愛。
蘇老師以扎實(shí)的英語基礎(chǔ)作為后盾，課堂充實(shí)，利用豐富的肢體語言和多種教學(xué)活動(dòng)，吸引了孩子們的注意力，調(diào)動(dòng)孩子們積極參與課堂活動(dòng)，課堂效果非常好。
課后，蘇老師對(duì)自己這節(jié)課的構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)過程及意圖進(jìn)行了詳細(xì)的說課。四年級(jí)組老師也認(rèn)真地進(jìn)行了評(píng)課，每位老師各抒己見，侃侃而談。大家對(duì)蘇老師連貫性的教學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)明確的小組活動(dòng)、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式、精美的板書給予了充分的肯定。
何映宏老師就蘇老師的課堂導(dǎo)入和教學(xué)設(shè)計(jì)指出：蘇老師上課一開始就通過節(jié)奏鮮明的chant熱身，過渡到用Where's來進(jìn)行問答，有意識(shí)地將重點(diǎn)句型知識(shí)反復(fù)呈現(xiàn)，讓學(xué)生充分接觸新知，加大新句型的輸入頻率，培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀的能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。恰當(dāng)組織教學(xué)環(huán)節(jié)，能引導(dǎo)、深化、點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)。
縱園園老師就課程的新授環(huán)節(jié)提出：蘇老師在情境中教授where的相關(guān)句型，并通過游戲的方式對(duì)句型進(jìn)行練習(xí)。進(jìn)入文本以后，學(xué)生主要通過看讀，聽，演等方式去理解課文，通過觀察人物的面部表情去體會(huì)人物情感。由淺入深，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生逐漸理解、掌握文本。
高媛老師就該課堂的活動(dòng)設(shè)計(jì)和鞏固環(huán)節(jié)表示：蘇老師注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，活動(dòng)設(shè)計(jì)有層次性，銜接巧妙自然。蘇老師還注重知識(shí)的延伸，設(shè)計(jì)Good memory活動(dòng)來復(fù)現(xiàn)知識(shí)，通過PK環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，生成高效又有活力的課堂。
最后蘇老師提出了自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些困惑，針對(duì)這些困惑大家進(jìn)行了激烈的討論，同時(shí)英語組老師們提出了一些寶貴的建議。
通過本次教研活動(dòng)，全體老師更加明確了今后的教學(xué)方向與目標(biāo)，青年教師也意識(shí)到自己教學(xué)中的不足，學(xué)習(xí)到了更高效、更有活力的課堂教學(xué)模式。大家在熱烈的討論與評(píng)價(jià)中互相學(xué)習(xí)、共同成長，也將更加信心滿滿地帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)英語、享受英語。
