作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是學(xué)生對課堂所學(xué)知識鞏固和內(nèi)化的重要過程,而學(xué)生之間所存在的客觀差異性也是一種可開發(fā)利用的資源。徐州市星光碧水灣小學(xué)英語組以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實際情況,以“因材施教”“最優(yōu)環(huán)境”為原則,在英語教學(xué)中開展多元化分層作業(yè)布置,作業(yè)形式多樣并注重學(xué)生個性化發(fā)展。
此次英語組研討會旨在貫徹“以學(xué)生為本”的教育理念,增強教師設(shè)計作業(yè)的能力。全體英語組集中學(xué)習(xí)了局分層作業(yè)指導(dǎo)意見,接著各年級組展開了分層作業(yè)教研,在“有底線、有空間”的原則下設(shè)計出貼合本年級學(xué)生實際情況的分層作業(yè)。
分層作業(yè)是從學(xué)生的個性差異和實際水平出發(fā),是以孩子們的“最近發(fā)展區(qū)”為發(fā)展目標(biāo),遵循教育規(guī)律和學(xué)習(xí)發(fā)展特點的一種教學(xué)實驗?zāi)J剑謱幼鳂I(yè)的實施有利于素質(zhì)教育落到實處。徐州市星光碧水灣小學(xué)將繼續(xù)實施多元化分層作業(yè)布置,以學(xué)生發(fā)展為中心,發(fā)展每一位學(xué)生的優(yōu)勢潛能。