“課程是教育的心臟”，課程是學(xué)校教育教學(xué)的核心。我們要用課程去改變學(xué)生，去塑造學(xué)生。那么學(xué)生真正需要什么樣的課程呢？課程就應(yīng)該回歸本真，也就是為學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展服務(wù)的。
拐山小學(xué)校長(zhǎng)袁大金，從走進(jìn)學(xué)校的那天起，就一直在從整體思考和建構(gòu)學(xué)校的課程體系。他說(shuō)，當(dāng)看到孩子每天課間、體育課、午休時(shí)間三三兩兩在操場(chǎng)上或追逐打鬧或在地上翻滾嘻戲，現(xiàn)在的孩子也確實(shí)不會(huì)玩了，除了那些電子游戲，很難有什么能激發(fā)他們玩的興趣。作為80后的我不禁回想起我上小學(xué)的時(shí)候玩的游戲，那些至今回憶起來(lái)還津津樂(lè)道的游戲，于是我們就開發(fā)了第一個(gè)校本教材——《地面游戲》。
山悅廣場(chǎng)上，我們看到孩子們臉上的驚喜，在廣場(chǎng)上開心嘻戲的樣子，我們很是欣慰！學(xué)校的《地面游戲》體育課程，旨在引導(dǎo)孩子回歸本真，在游戲中提高身體素養(yǎng)和情商，在游戲過(guò)程中，孩子們的身體協(xié)調(diào)性、思維能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)不斷得到鍛煉和發(fā)展，這將成為他們將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作、生活重要支持。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
