《幼兒園教育指導綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境創(chuàng)設，有效促進幼兒的發(fā)展”。主題墻是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設一個重要部分，是幼兒主題學習必不可少的一種資源。10月12日中午，幼兒園各年級組圍繞“十月主題墻的創(chuàng)設”進行全方位的教研討論。
本次活動以年級組形式展開教研，大家以“主題墻環(huán)境創(chuàng)設目前存在的問題”為話題進行“頭腦風暴式”互動研討，并根據(jù)討論繪制出思維導圖。活動中，各組成員各抒己見，思想在此刻碰撞出智慧的火花。
老師們針對主題墻為什么是環(huán)創(chuàng)中最重要？如何打造一面適合幼兒的主題墻？兩個問題展開了研討。
小班組老師認為:主題墻是隱性課程，是可以記錄幼兒學習過程和結果的，在創(chuàng)設墻面過程中，幼兒的自我表達，相互交流，思維的激勵碰撞，有助于幼兒的思維發(fā)展。創(chuàng)設主題墻要根據(jù)班級年齡特點以及興趣點，讓幼兒成為環(huán)境的主人，同時也要根據(jù)課程內(nèi)容創(chuàng)設主題墻讓主題墻成為一個有聯(lián)動的整體。
中班組老師認為：幼兒主題墻是主題教學內(nèi)容思路的呈現(xiàn)，要讓幼兒成為班級創(chuàng)設的主人，并與環(huán)境有效的對話，成為幼兒園學習互動的平臺，促進幼兒的發(fā)展。
大班組老師認為：要根據(jù)預設課程的內(nèi)容來創(chuàng)設主題墻，將主題面的裝飾緊密與班級主題教學結合。同時也要追隨孩子的興趣和需要來創(chuàng)設。
通過此次主題墻創(chuàng)設教研活動，老師們更加清楚的認識到應以幼兒發(fā)展的需要為目的，發(fā)揮孩子的主體作用，為幼兒創(chuàng)設富于變化、利于互動、便于交往、樂于體驗的環(huán)境；讓主題墻真正放射出絢麗多彩的光芒，成為孩子心中的渴望；讓主題墻伴隨著孩子們健康、快樂地成長。
