課后服務(wù)
落實(shí)“雙減”，我們?cè)谛袆?dòng)！
課后服務(wù)是深入貫徹國(guó)家“雙減”政策的一項(xiàng)重要舉措，大馬路小學(xué)九龍湖分校自9月1日起全面開(kāi)展課后服務(wù)。開(kāi)課已經(jīng)一個(gè)月，今天我們就一起來(lái)看看九龍娃們的這段時(shí)間都在做些什么？
由單一看護(hù)到多樣成長(zhǎng)
九龍湖分校的“小龍人”繽紛童年課后服務(wù)課程打造了”3+2”課程體系，“3”為三天的年級(jí)普及課程，“2”為兩天的校級(jí)提高社團(tuán)課程。
普及課程中針對(duì)小學(xué)一二年級(jí)不設(shè)置書面作業(yè)的要求，第一時(shí)段為“拓展閱讀”+“個(gè)性輔導(dǎo)”，老師根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)習(xí)需要設(shè)計(jì)主題閱讀課程，推薦閱讀書目，組織龍寶開(kāi)展閱讀交流。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)習(xí)有不足的學(xué)生給予個(gè)性化的一對(duì)一指導(dǎo)。第二時(shí)段開(kāi)展體育、美術(shù)、書法、圍棋等興趣選修類年級(jí)走班課程，豐富學(xué)生的課后生活。
同時(shí)，學(xué)校充分利用好學(xué)生在校時(shí)間發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，每周用兩天的時(shí)間開(kāi)設(shè)校級(jí)走班的社團(tuán)選修課程，給學(xué)生以充分的時(shí)間發(fā)展各自的特長(zhǎng)。
由教師群體到家校社三方聯(lián)動(dòng)
教育需要多方合力，給兒童提供更加豐富優(yōu)質(zhì)的資源。九龍湖分校協(xié)調(diào)社會(huì)各類資源，積極引導(dǎo)學(xué)教師、家長(zhǎng)、社會(huì)人士、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等多元社會(huì)主體進(jìn)入校園，構(gòu)建“1+1+1?3”的家校社共同體的教育生態(tài)。以下為部分社團(tuán)教師風(fēng)采。
九龍湖分校足球社團(tuán)指導(dǎo)教練
王楚淇
九龍湖分校舞蹈隊(duì)客座指導(dǎo)專家導(dǎo)師
李阿東
九龍湖分校軟筆書法社團(tuán)指導(dǎo)老師
曹賀
看龍寶們一個(gè)月的精彩學(xué)習(xí)
拓展閱讀個(gè)性輔導(dǎo)
圖片老師們駐足停留，
關(guān)注龍寶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；
老師們側(cè)耳傾聽(tīng)，
了解龍寶的真實(shí)需求；
老師們細(xì)心點(diǎn)撥，
為龍寶答疑解惑。
多彩社團(tuán)個(gè)性成長(zhǎng)
學(xué)校共開(kāi)設(shè)了19個(gè)選修課程，分為動(dòng)感體育、妙筆書畫、天籟音韻和未來(lái)科技四個(gè)主題，具體有足球、籃球、輪滑、街舞、舞蹈、啦啦操、合唱、硬筆書法、軟筆書法、創(chuàng)意美術(shù)、兒童畫、詩(shī)中畫卷、動(dòng)漫線描、口才、英語(yǔ)繪本閱讀、機(jī)器人、感統(tǒng)訓(xùn)練、武術(shù)、跆拳道等社團(tuán)活動(dòng)。龍寶們通過(guò)多彩的社團(tuán)活動(dòng)，豐富課余生活，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
看！操場(chǎng)上，老師們默默關(guān)注，龍寶們神采飛揚(yáng)！
綠茵場(chǎng)上，龍騰虎躍。
你追我趕，奮勇拼搏。
學(xué)習(xí)以筆墨線條為形式，表達(dá)書寫者的喜怒哀樂(lè)。
用心雕塑，磨練玉璞。
千錘百煉，潤(rùn)字入心。
子都是天生的藝術(shù)家，用清澈的眼睛捕捉最美的風(fēng)景，用靈巧的小手繪出最絢麗的想象！
妙筆生花，栩栩如生。
點(diǎn)睛之作，美如仙境。
圍棋藝術(shù)千變?nèi)f化，有經(jīng)久不衰的魅力。
縱橫騰挪，黑白方錯(cuò)。
博弈之間，皆為智慧。
舞蹈是一種藝術(shù)，一種視覺(jué)到感覺(jué)的美。
妙舞清歌，美不勝收。
神形兼?zhèn)?，自信豁達(dá)。
打造有溫度的育人教育，提供有價(jià)值的高效學(xué)習(xí)，做到“減負(fù)”不“減愛(ài)”，九龍湖分校將努力完善課后服務(wù)的內(nèi)容，履職盡責(zé)，創(chuàng)設(shè)值得讓龍寶們回味的童年生活，和龍寶們一起快樂(lè)成長(zhǎng)！
文字|陳雯雯、王瑩
排版|趙淑楠、王瑩
