為了進一步優(yōu)化課堂教學、促進教育教學質量的提高，讓學校教師有一個更好的學習、交流的平臺，形成相互學習、相互探討、共同進步的良好氛圍，銅山區(qū)大彭實驗小學于2021年9月16日至10月9日進行了一至六年級“同組一課”教研活動，主要涉及語文、數(shù)學和英語等學科。
活動開展以來，大彭實驗小學的校園里充滿了濃厚的教研氛圍。教師們認真?zhèn)湔n、精心設計，從資料的查找、教具學具的準備、教學環(huán)節(jié)的設計到資源的有機整合等等方面，都做了精心的準備，切切實實把本次活動作為交流與提升自己教學水平的平臺。學校領導、教導主任、教研組長也十分重視，積極參加教研活動，為老師們出謀劃策、聽課講評。
在活動實施的過程中，同年級同學科的老師共同選定一個課題，在集體研討備課及課堂實踐的過程中重點關注落實常規(guī)和提質增效，每位老師根據(jù)自身教學風格和學生特點進行教學設計，由骨干教師先上，起示范帶頭作用。上課教師展示了不同的教學風格、對教材不同的處理、對學生的不同學習方法的指導、板書方式等，闡釋了自己對教材獨特的理解。一節(jié)節(jié)課如繁花滿園，精彩紛呈。
數(shù)學老師執(zhí)教嚴謹又不失靈動，讓學生們在一次次動手操作中體驗數(shù)學的樂趣。
腹有詩書氣自華，這是語文老師的人文情懷。
英語老師們利用形象有趣的動作激發(fā)學生的學習興趣，又便于學生記憶，一舉兩得。
課后，組織聽課教師為執(zhí)教者找出亮點，指出缺點，提出建議。老師們在受益頗多的同時，也有了很多啟發(fā)與思考。最后，執(zhí)教同一堂課的老師集體反思，提出個人的見解，深入挖掘教材，指導今后的教學。
此次活動的開展，為全校教師提供了一個互相學習、共同探討、互相啟發(fā)的平臺。教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達成最優(yōu)化的教學共識，從而提升上課、聽課老師的教學水平，為學校整體教學質量的提高奠定了良好的基礎。
