校園景觀規(guī)劃更注重內(nèi)外部空間的交融，強(qiáng)調(diào)空間的交往性。校園不僅是傳授知識的教育場所，更是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園通過環(huán)境的景觀化處理，賦予景觀更多的內(nèi)涵，讓師生在滿足感官愉悅的同時(shí)，也能為師生提供娛樂、休閑的場所。具有人文韻味的景觀是校園的一種文化潛力，也就是校園的”場所精神“
拐山小學(xué)是一所富有歷史文化內(nèi)涵的農(nóng)村小學(xué)，挖掘?qū)W校的歷史文化，豐厚校園景觀的歷史文化元素，我想這是一所學(xué)校文化走向成熟的重要標(biāo)志。本學(xué)期，袁大金校長經(jīng)過查找文獻(xiàn)、追溯歷史、向文化尋根后對校園景觀的內(nèi)在價(jià)值進(jìn)行了深入挖掘。
9月29日上午，學(xué)校正積極打造校園景觀——同心園。同心園我們給它賦予這樣的內(nèi)涵界定：同即志同道合，心即教育的初心，園諧音為愿景的愿。同心園的設(shè)計(jì)思路是一個(gè)大圓里面包含著兩個(gè)小圓，外面的大圓代表著拐山小學(xué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，其中的一個(gè)小圓代表著拐山學(xué)子，另一個(gè)小圓代表拐山教育人，園中的兩棵大樹即為師生成長樹。同心園象征著拐山小學(xué)全體師生凝神聚力、同心同德，心有所屬、心有所向，奔著一個(gè)共同的美好愿景闊步向前！
袁校長表示，優(yōu)美的校園環(huán)境景觀是提升學(xué)校知名度的重要支撐點(diǎn)，通過學(xué)校的環(huán)境就足以能夠判斷這所學(xué)校的人文精神，校園環(huán)境景觀更是影響學(xué)校品質(zhì)的重要因素，同心園的建設(shè)旨在發(fā)揚(yáng)和彰顯學(xué)校濃厚的文化底蘊(yùn)和人文精神。我們相信，未來的同心園將會是拐山小學(xué)教育人、拐山學(xué)子努力拼搏、知難而進(jìn)、奮發(fā)圖強(qiáng)的最好詮釋和表達(dá)！
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
