閱讀是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。為了進(jìn)一步提升教師的整體素質(zhì)，打造學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn)，茅村鎮(zhèn)中心幼兒園“暢壇書(shū)社”于2021年9月23日中午進(jìn)行《幼兒園課程概論》第二章“幼兒園課程開(kāi)發(fā)模式與設(shè)計(jì)取向”跟讀活動(dòng)。
隨著老師們的準(zhǔn)時(shí)簽到，我們的讀書(shū)會(huì)正式開(kāi)始。
開(kāi)始之前，領(lǐng)讀老師給大家?guī)?lái)了一則小短片，老師們看完之后紛紛表達(dá)出自己的想法。
隨后，老師們紛紛曬出自己的讀書(shū)筆記，看我們的老師多認(rèn)真！
問(wèn)題一：簡(jiǎn)述目標(biāo)模式和過(guò)程模式的基本內(nèi)容，并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)或看法。
問(wèn)題二：幼兒園課程開(kāi)發(fā)應(yīng)該在深入分析與把握每種模式優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，尋求兩種模式的動(dòng)態(tài)契合，請(qǐng)嘗試分析一下，如何做到兩種模式的動(dòng)態(tài)契合？
問(wèn)題三：請(qǐng)用表格形式區(qū)別幼兒園課程設(shè)計(jì)的三種基本取向。
問(wèn)題四：幼兒園教育活動(dòng)在哪些方面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者中心取向？是如何體現(xiàn)的？
書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)的基石。閱讀打卡活動(dòng)旨在培養(yǎng)教師持續(xù)閱讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，讓教師們?cè)陂喿x中不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提升自身眼界。
編輯：王雨晴
校閱：李熙維
