家訪，對我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
人是需要激勵(lì)的，我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，莎士比亞說：“贊美是照在人心靈上的陽光。”孩子是有血有肉最生動(dòng)的生命個(gè)體，需要教師和家長真誠的贊美與賞識(shí)。家訪，并不是簡單的例行公事，而是教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為的實(shí)踐。從“告狀”到“溝通”，從“關(guān)心”到“指導(dǎo)”，從上門服務(wù)到自覺反思，家訪具有更新教育觀念、改善師生關(guān)系、增進(jìn)家校的理解和信任、完善教育藝術(shù)等多重效應(yīng)。即使現(xiàn)代通信技術(shù)再發(fā)達(dá)，電話、電腦及網(wǎng)絡(luò)再普及，家訪還是具有獨(dú)特的不可替代的功能。通過家訪，一方面是增進(jìn)家校的聯(lián)系，另一方面要把有關(guān)家庭教育的方法教給家長，讓家長知道學(xué)生的成長、成才與家庭環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)、家長素質(zhì)、家庭教育是分不開的。
做為班主任，家訪工作應(yīng)該常抓不懈，這樣才能更好地去了解一個(gè)學(xué)生，才能更好地開展自己的工作。也只有做了班主任才能體會(huì)家訪工作的辛苦和快樂。但在這個(gè)過程中品味著個(gè)中的滋味，也少有心得。
