為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，打造高效課堂，9月18日上午，大許太山小學(xué)召開(kāi)“深耕課堂，同心筑夢(mèng)”高效課堂研討會(huì)，就如何打造高效課堂，提高教學(xué)效率進(jìn)行集體研討。參加此次會(huì)議的有梁媛校長(zhǎng)、李曉蘭副校長(zhǎng)，以及語(yǔ)、數(shù)、英、科全體任課教師。
語(yǔ)文組
語(yǔ)文學(xué)科老師們?cè)谘杏憰r(shí)，重點(diǎn)針對(duì)備課、上課、作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行討論，大家紛紛發(fā)表意見(jiàn)和建議。
集中研討后，大家統(tǒng)一了思想，一致認(rèn)為備課要有時(shí)效性，做好課前鉆研，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行增，刪，改。抓好上課的45分鐘，強(qiáng)抓教學(xué)常規(guī)，利用好課前2分鐘，課堂教學(xué)深入淺出，層層深入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)的書寫要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在學(xué)校和學(xué)生同讀一本書，并利用課余時(shí)間，更好的去閱讀，提高學(xué)生的寫作水平和能力。并最終形成良性的循環(huán)。
數(shù)學(xué)組
數(shù)學(xué)組老師們就目前數(shù)學(xué)課堂存在的問(wèn)題進(jìn)行了反饋，比如備課教案內(nèi)容過(guò)多，二次修改不具有課堂教學(xué)的針對(duì)性；上課時(shí)教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，教師說(shuō)的多，學(xué)生說(shuō)的少；課堂上重復(fù)練習(xí)多，習(xí)題設(shè)計(jì)不精練等。
針對(duì)提出的問(wèn)題，老師們也提出了改進(jìn)的措施：備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，把握學(xué)情特點(diǎn)，二次修改要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)增改刪，備課內(nèi)容要簡(jiǎn)潔且具有時(shí)效性；把課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生多說(shuō)多做；作業(yè)設(shè)置要適量，講典型題，抓重點(diǎn)題型，練習(xí)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性和層次性；計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，抓住課前2分鐘的預(yù)備時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。
英語(yǔ)組
英語(yǔ)老師們就備課，上課，作業(yè)三個(gè)方面問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論，各位老師積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)。討論備課問(wèn)題時(shí)，各位老師主要反映現(xiàn)有備課內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情有偏差。因此，教師在使用備課時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的差異性進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。針對(duì)講解內(nèi)容多，而課堂時(shí)間不夠用的問(wèn)題，各位老師集體討論解決措施。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)時(shí)重難點(diǎn)突出，提高課堂效率。
科學(xué)組
科學(xué)組主要就備課環(huán)節(jié)所存在的主要問(wèn)題做了反饋：因?yàn)槭褂玫氖切陆滩?，所以備課參考資源不足，五、六年級(jí)的配套實(shí)驗(yàn)材料不齊全，在備課的過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備很被動(dòng)，學(xué)生在上課過(guò)程中的分組實(shí)驗(yàn)很難充分開(kāi)展。
對(duì)此，李曉蘭副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，科學(xué)學(xué)科備課時(shí)要利用一切可以利用的力量認(rèn)真?zhèn)湔n，教師間多溝通多交流推進(jìn)備課的有效性，三、四年級(jí)的配套教材已到位，老師要好好利用，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，五、六年級(jí)的實(shí)驗(yàn)材料老師多想辦法去利用一切能利用的材料去實(shí)現(xiàn)課堂上學(xué)生能夠去實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取學(xué)生能在學(xué)中做，做中思，真正提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)！
總結(jié)
在聆聽(tīng)了各學(xué)科老師們的發(fā)言后，梁媛校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)，在“雙減”政策的背景下，集中研討高效課堂這一課題具有重要意義。全體教師要切實(shí)認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的最終目的，從課前備課、課堂教學(xué)到作業(yè)布置和批改，都要做到精細(xì)化管理，注重教學(xué)的時(shí)效性，努力提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，梁校長(zhǎng)也針對(duì)下一步各學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的提升，提出了一些改進(jìn)意見(jiàn)和措施，引發(fā)了老師們的思考。
最后，李曉蘭副校長(zhǎng)就各學(xué)科如何打造高效課堂做了針對(duì)性指導(dǎo)。她強(qiáng)調(diào)要以“精、簡(jiǎn)、實(shí)”為指導(dǎo)，精準(zhǔn)解讀教材，確定教學(xué)重難點(diǎn)，精巧設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。簡(jiǎn)單的知識(shí)呈現(xiàn)形式，簡(jiǎn)約的教學(xué)語(yǔ)言，簡(jiǎn)便的練習(xí)形式。最終做到備課實(shí)備，學(xué)生實(shí)學(xué)，作業(yè)實(shí)做的高效課堂目標(biāo)。
研討前，各學(xué)科教師認(rèn)真填寫高效課堂分析表，對(duì)目前教學(xué)現(xiàn)狀做了詳細(xì)分析，并提出改進(jìn)措施。
通過(guò)此次研討活動(dòng)，太山小學(xué)的教師們充分認(rèn)識(shí)到“雙減”工作的重大意義，未來(lái)會(huì)以飽滿的熱情投身教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人！
