讀書(shū)品人生氣華倚書(shū)香——大許團(tuán)埠小學(xué)最美讀書(shū)人系列報(bào)道（1）
——讀書(shū)人 徐祗嫻
讀書(shū)品人生 氣華倚書(shū)香
俄國(guó)作家契科夫有一篇名為《打賭》的短篇小說(shuō)，寫(xiě)的是一個(gè)富翁和一個(gè)窮漢打賭——如果這個(gè)窮漢足不出戶(hù)，在屋子里呆上十年，他將得到一筆數(shù)目可觀的錢(qián)財(cái)。窮漢接受了這個(gè)打賭，飲食問(wèn)題自由富翁安排
這個(gè)小說(shuō)的看點(diǎn)是這個(gè)自我關(guān)閉的人如何打發(fā)時(shí)光——他先彈琴唱歌，自?shī)首詷?lè)，而后讀消遣性的通俗讀物，再讀文學(xué)性較強(qiáng)的書(shū)籍，最后他選擇的是似乎很枯燥的哲學(xué)書(shū)。漫長(zhǎng)的時(shí)光于一點(diǎn)一滴中過(guò)去，十年的約期即將來(lái)臨。這個(gè)時(shí)候，富翁已破產(chǎn)，他很難拿出那么多錢(qián)去付賭資。在約期將至的前一天晚上，破產(chǎn)的富翁持刀進(jìn)入和他打賭那人的屋子，想把打賭的人殺死?？墒谴蛸€的人已經(jīng)走了，并且在桌子上留了一張紙條。讀了十年的書(shū)，他突然悟出生命的意義；金錢(qián)對(duì)他來(lái)說(shuō)是沒(méi)有意義的，他決定在約期到來(lái)的前一天出走，自動(dòng)毀約······
就讀書(shū)和人生而言，這一作品可以給我們?cè)S多啟示。
在讀書(shū)的初始階段和心情浮躁的情況下，人們選擇的是通俗性讀物和娛樂(lè)性讀物。這個(gè)階段的讀書(shū)人，讀書(shū)的動(dòng)機(jī)往往是消遣時(shí)間和滿(mǎn)足一下好奇心。其目的是消遣解悶兒。過(guò)了這個(gè)階段，伴隨著知識(shí)的增長(zhǎng)、閱讀水平的提高和心神的平靜，娛樂(lè)性的通俗讀物已經(jīng)不能滿(mǎn)足他的閱讀欲望，于是他轉(zhuǎn)向文學(xué)書(shū)籍。文學(xué)書(shū)籍可以使人看到社會(huì)風(fēng)情、人世滄桑、靈魂呼喚、心靈隱秘、人性原本。
當(dāng)然也有對(duì)惡的鞭笞、對(duì)真善美的謳歌。在文學(xué)的熏陶下，讀書(shū)人會(huì)上到一個(gè)更加高級(jí)的臺(tái)階，又有了新的渴望——會(huì)對(duì)社會(huì)人生問(wèn)一個(gè)為什么了，甚至要探索、尋找人的生命存在的意義和人生價(jià)值的答案。于是就會(huì)開(kāi)始讀哲學(xué)，讀歷史，讀美學(xué)。由沉迷于趣味消遣到關(guān)注人生，由關(guān)注人生狀態(tài)到探求人生意義和人生理念，是讀書(shū)人由淺入深、由低層次到高層次的必由過(guò)程。
在閱讀的過(guò)程中，人的思想豐富了，精神也得到了升華，當(dāng)這個(gè)原本為了錢(qián)財(cái)而寧愿失去自由的人尋找到人的生命存在的意義和人生價(jià)值的時(shí)候，他放棄了眼前就要到手的金錢(qián)，同時(shí)也拯救了他的生命和靈魂。
這是一個(gè)浮躁的時(shí)代。身為教師我們更需要深入思考如何克服自己的浮躁。現(xiàn)代的文明給了我們無(wú)窮多的好處，讓我們認(rèn)識(shí)了無(wú)限復(fù)雜的世界，但是另一個(gè)方面我們正越來(lái)越遠(yuǎn)離單純的、清澈的心靈。語(yǔ)文老師是要有心境的，語(yǔ)文課人文性很強(qiáng)，教師的學(xué)養(yǎng)以及人格素養(yǎng)格外重要。因此，無(wú)論多么忙，我都要求有自己的精神家園，哪怕是一塊不大的“自留地”。喜歡讀書(shū)，堅(jiān)持讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。
《大學(xué)》中說(shuō)：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！边@就指出了一個(gè)完整的修養(yǎng)過(guò)程，“靜”處于承前啟后的重要位置。
堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，天長(zhǎng)日久，自己身上的寧?kù)o之氣就會(huì)越來(lái)越多，浮躁之氣就會(huì)越來(lái)越少，也就能練成排除干擾、鬧中取靜的功夫。
這是一個(gè)浮躁的時(shí)代。身為教師我們更需要深入思考如何克服自己的浮躁?，F(xiàn)代的文明給了我們無(wú)窮多的好處，讓我們認(rèn)識(shí)了無(wú)限復(fù)雜的世界，但是另一個(gè)方面我們正越來(lái)越遠(yuǎn)離單純的、清澈的心靈。語(yǔ)文老師是要有心境的，語(yǔ)文課人文性很強(qiáng)，教師的學(xué)養(yǎng)以及人格素養(yǎng)格外重要。因此，無(wú)論多么忙，我都要求有自己的精神家園，哪怕是一塊不大的“自留地”。喜歡讀書(shū)，堅(jiān)持讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。
《大學(xué)》中說(shuō)：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！边@就指出了一個(gè)完整的修養(yǎng)過(guò)程，“靜”處于承前啟后的重要位置。
堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，天長(zhǎng)日久，自己身上的寧?kù)o之氣就會(huì)越來(lái)越多，浮躁之氣就會(huì)越來(lái)越少，也就能練成排除干擾、鬧中取靜的功夫。
